11 а электив русский

Написать сочинение

(1)Шла война, на которую мы, шестнадцатилетние мальчишки, пока ещё не попали. (2)Время было голодное. (3)По студенческим карточкам нам давали всего по четыреста граммов хлеба.

(4)А между тем даже сливочное масло, окорок, яйца, сметана существовали в нашей комнате в общежитии — в тумбочке Мишки Елисеева, отец которого работал на складе и каждое воскресенье приходил к сыну и приносил свежую обильную еду.

11 а русский

1. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо пропущенные буквы. ( Сдаёте на проверку )

Олеся

       Весна наступила в этом году ра(н,нн)яя дружная и  - как всегда на Полесье – (н..)ожида(н,нн)ая… Воробьи стаями обсыпавш..е пр..дорожные ветлы кричали так громко и возбужде(н,нн)о что (н..)чего нельзя было ра(с,сс)лышать за их криком.  Везде чу..ствовалась радос..ная  тор..пливая тревога жизни…

В эти весе(н,нн)ие дни образ Олеси (н..)выходил из моей головы. Мне нравилось оставшись одному леч.. зажмурить глаза и беспреста(н,нн)о вызывать в своём во..бражении её то суровое то лукавое то сияющ..е нежной улыбкой лицо её молодое тело выр..сшее в пр..волье старого бора так(же) стройно и так(же) могуче как растут молодые ёлочки её свеж..й голос с (н..)ожиданными низк..ми бархатн..ми нотками. «Во всех её движениях в её словах  думал я есть что-то благ..родное какая(то) врожде(н,нн)ая изящная умере(н,нн)ость…

 (Н..)одна красота Олеси меня в ней оч..ров..вала но так(же) и её цельная сам..бытная свободная натура её ум одн..време(н,нн)о ясный и окута(н,нн)ый (н..)покол..бимым наследств..(н,нн)ым суевер..ем детский н..ви(н,нн)ый но и (н..) лише(н,нн)ый лукавого кокетства красивой женщины.

Каждый раз когда я пр..ходил Олеся встречала меня с своим пр..вычным сдерж..(н,нн)ым досто..нством. Но всегда, по первому н..вольному движению, которое она делала увидев меня я зам..чал что она радуе(т,ть)ся моему приходу… Мы всё сильнее и крепче пр..вяз..вались друг к другу.

Иногда я  возмущался против собств..(н,нн)ого б..ссилия и против привычки тянувш..й меня каждый день к Олесе. Я и сам (н..)подозревал какими тонкими крепкими н..зрим..ми нитями было пр..вязано моё сердце к этой оч..ровательной (н..)понятной для меня девушке. Я ещё (н..)думал о любви но уже пер..живал тревожный пр..дшествующий любви период полный смутных томительно грус..ных ощущений.    ( По А.И.Куприну)        

В.В. Маяковский. Стихотворения:
 «А вы могли бы?»,
 «Послушайте!»,
«Скрипка и немножко нервно», 
«Лиличка!»,
«Юбилейное»,
«Прозаседавшиеся»,
«Нате!»,
«Хорошее отношение к лошадям»,
«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом
на даче»,
 «Дешевая распродажа»,
 «Письмо Татьяне Яковлевой»
(Выделенной синим изучали ранее - повторите)
Выделенное красным иметь на уроке- прочитать

9 г литература

Готовимся к сочинению

Темы сочинений по роману "Евгений Онегин":

1)Любовь в жизни Онегина и Татьяны.

2)Изображение жизни столичного и поместного дворянства.

3)Мой любимый герой в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин".

4)Чем роман "Евгений Онегин" интересен читателю XXI века?

5) Анализ эпизода "Дуэль Онегина и Ленского" ( глава 6, строфы с XIX -XL)

6)Изображение быта русского дворянина в романе А. С. Пушкина "Евгений Онегин"

7)  Образ русской деревни в произведениях А. С. Пушкина, пейзаж и его художественные функции в романе А. С. Пушкина "Евгений Онегин". 

Рекомендации:

1) Сочинение состоит из трех частей:

 - Вступление (история создания романа);

 - Основная часть (раскрываете выбранную тему);

 -Заключение (роль и значение  романа в русской литературе).

2)Вначале составьте план и напишите сочинение на черновике;

3)Обязательно цитируйте строфы романа.

.Используйте в сочинении отрывки из критических статей ( см учебник по литературе на стр.215-242 или отдельные критические статьи). 

11 а русский

Задание 12.

1.Определите предложение, в котором НЕ со слово пишется слитно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

 Известный всем Пифагор был (не)историком, а математиком.

  Плотным кольцом площадь обступили (не)достроенные дома.   

(Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.

Громкие речи отнюдь (не)всегда признак ума.

Трудно жить в чужой стране, (не)зная языка.

Ответ:__________________

11 а литература

С.Есенин
1. "Не бродить, не мять в кустах багряных..."
" О красном вечере задумалась дорога" 
"Запели тёсаные дроги"
( по этим стих-ям дам письменный анализ на уроке на оценку)

2. "Русь Советская"
"Русь"
" Я иду долиной. На затылке кепи"
"Письмо матери"
"Пушкину"

11 а электив русский

Написать сочинение по тексту ( сочинения принимаю до среды - до 23.12, оценки выставлю в русский)

(1)– Здесь полюс, по­здрав­ляю вас, ре­бя­та! – имен­но эти слова ска­зал на­чаль­ник по­ляр­ной экс­пе­ди­ции Дмит­рий Шпаро, когда в белёсой мгле не­на­дол­го сверк­ну­ло солн­це и штур­ман Юрий Хме­лев­ский опре­де­лил: цель до­стиг­ну­та. (2)Не­сколь­ко се­кунд дру­зья ещё сто­я­ли, по­ша­ты­ва­ясь, плот­но при­жав­шись друг к другу. 

11 а русский

Задание 19. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

1.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры пишите без пробелов и запятых

Я думаю(1) что(2) когда заключённые увидят лестницу(3) многие захотят бежать (М. Г.)

 2.

Горничная была сирота(1)которая(2)чтобы кормиться(3) должна была поступить в услужение

3.  

Он сказал(1) что(2) если будет свободен(3) то вечером придёт ко мне

11 а литератураи

Подготовиться к проверочной работе по тв-ву А.Блока:
 ( тексты не будете использовать, знайте хорошо содержание изученных стих-ий)
Здесь же см. стихи Есенина

1. В чем идейное и художественное своеобразие «Стихов о Прекрасной Даме» Каково их место в творчестве Блока?
2.Какой смысл вкладывал поэт в понятие «страшный мир»? Поясните это примерами.
3.Смысл символики поэмы А. Блока «Двенадцать».

Прочитайте, проанализируйте ( письменно)

9 Г литература

А.С.Пушкин "Евгений Онегин"
Гл.1

1. Что вы можете сказать о названии романа?

2. Как называет автор Евгения Онегина?

3. Расскажите и подтвердите текстом, какое воспитание и образование получил Евгений Онегин. Каково их влияние на формирование личности героя?

4. В чем причина разочарования Онегина?

5. Что сближает Автора и Онегина?

6. В чем между ними разница?

Составить цитатный план характеристики автора и Онегина по плану:

1. Отношение автора к герою.

2. Воспитание и образование.

3. Склад ума. миропонимание

4. Отношение к искусству.

5. Отношение к жизни.

11 а электив

11 а, электива завтра (3.12) не будет!

Зачётное сочинение 11 а - 11 б

Вход участников в ОО   - 9.20 ( быть в школе, не опаздывать)

каб. 34, 35, 36 - по направлению наблюдателя на третьем этаже

1 часть инструктажа участников   - до 10.00

2 часть инструктажа и выдача бланков и тем   10.00

    

 Во время проведения итогового сочинения на рабочем столе участника, помимо регистрационного бланка, бланков записи, листов с темами итогового сочинения, черновиков находятся:

•       черная гелевая или капиллярная  ручка;

•       документ, удостоверяющий личность;

•       орфографический словарь ;  

•       инструкция для участника;

•        при необходимости – лекарства и питание