ЕГЭ русский

Карточка №1

1. Абонемент - документ, предоставляющий право на какое-л. обслужи­вание Например: абонемент в бассейн.	1. Абонент- тот, кто пользуется абонементом, а также кли­ент коммунальных служб. Например: абонент сотовой связи.
2. Адресат – получатель Например: письмо нашло своего адресата.	2. Адресант – отправитель Например: адресант отправил бандероль.
3. Апробировать – дать официальное одобрение на основе проверки. Например: Новые модели переданы на производство после апробации.	3. Опробовать – подвергнуть испытанию до применения. Например: Опробовать новые модели.
4. Архаический - свойственный старине. Например: архаический стиль	4. Архаичный - вышедший из употребления, не соответствующий новым взглядам, правилам. Например: архаичное употребление
5. Аффект - душевное возбуждение; состояние чрезвычайной запальчи­вости и раздражения. Например: в состояние аффекта.	5. Эффект - результат, следствие чего-л.; сильное впечатление, производимое кем-л. или чем-л. Например: произвести эффект.
6. Безответный – кроткий, забитый. Например : безответный человек.	6. Безответственный – не несущий ответственности. Например: безответственное поведение.
7. Безыскусный – искренний, незатейливый, простой. Например: «Альбом домашний и простой, Милей… безыскусной простотой». А.С.Пушкин.	7. Безыскусственный – лишенный искусственности. Например: «надо испытать жизнь во всей ее безыскусственной красоте». Л.Н. Толстой.
8. Бережливый- экономный, расчетливый Например: бережливый хозяин.	8. Бережный- заботливый, ос­торожный, аккуратный Например: бережное отношение к родителям.
9. Блудить – плутать; распутничать – второе значение. Например: Долго блудил в лесу.	9. Блуждать - ходить без цели, менять направление. Например: Блуждать глазами; - по городу.
10.Боязливо - робко, несмело. Например: говорить боязливо.	10. Боязно - в значении сказуемого — страш­но, вызывает боязнь. Например: боязно одному в лесу.

11 а русский

Тест

1. За­да­ние 1 № 8429. В каких из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте?

 (1)Ис­кус­ство, как и наука, изу­ча­ет окру­жа­ю­щий мир. (2)<...>, в от­ли­чие от учёного, стре­мя­ще­го­ся от­крыть и ис­сле­до­вать объ­ек­тив­ные за­ко­ны при­ро­ды и об­ще­ства, не за­ви­ся­щие от его воли, ху­дож­ник, вос­про­из­во­дя формы и яв­ле­ния ви­ди­мо­го мира, вы­ра­жа­ет пре­жде всего своё ми­ро­ощу­ще­ние и ду­шев­ное со­сто­я­ние. (3)И в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии, в от­ли­чие от на­уч­но­го со­чи­не­ния, каж­дый че­ло­век видит что-то своё, ста­но­вит­ся со­ав­то­ром.

1) Толь­ко ху­дож­ник спо­со­бен по­зна­вать окру­жа­ю­щий мир, при этом пе­ре­да­вая и вы­ра­жая своё ми­ро­ощу­ще­ние и ду­шев­ное со­сто­я­ние, остав­ляя в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии что-то не­раз­га­дан­ное.

2) Наука и ис­кус­ство во мно­гом по­хо­жи, они тре­бу­ют от че­ло­ве­ка вос­при­я­тия окру­жа­ю­ще­го мира.

3) В от­ли­чие от ав­то­ра на­уч­но­го со­чи­не­ния, от­кры­ва­ю­ще­го объ­ек­тив­ные за­ко­ны окру­жа­ю­ще­го мира, автор ху­до­же­ствен­но­го про­из­ве­де­ния пе­ре­даёт своё ми­ро­ощу­ще­ние и ду­шев­ное со­сто­я­ние, и по­это­му каж­дый че­ло­век видит в ху­до­же­ствен­ном об­ра­зе что-то своё, что де­ла­ет про­цесс вос­при­я­тия про­из­ве­де­ния про­цес­сом со­твор­че­ства.

4) Каж­дая эпоха и каж­дый че­ло­век по-сво­е­му вос­при­ни­ма­ют про­из­ве­де­ния ис­кус­ства, ведь толь­ко ху­дож­ник спо­со­бен от­крыть и ис­сле­до­вать объ­ек­тив­ные за­ко­ны при­ро­ды, не за­ви­ся­щие от его воли.

5) Ху­до­же­ствен­ное про­из­ве­де­ние, ко­то­рое пе­ре­даёт ми­ро­ощу­ще­ние и ду­шев­ное со­сто­я­ние ав­то­ра, от­ли­ча­ет­ся от на­уч­но­го со­чи­не­ния, от­кры­ва­ю­ще­го объ­ек­тив­ные за­ко­ны окру­жа­ю­ще­го мира; в ху­до­же­ствен­ном об­ра­зе каж­дый че­ло­век видит что- то своё, что де­ла­ет про­цесс вос­при­я­тия про­из­ве­де­ния про­цес­сом со­твор­че­ства.

11 а литература

А.Куприн " Гранатовый браслет" знать содержание.

11 а литература

И.Бунин " Лёгкое дыхание"

Какие чувства и эмоции вызывает у вас главная героиня рассказа Оля Мещерская?

А как автор, на ваш взгляд, относится к своей героине?  ( найти и выписать все эпитеты, которые даёт автор глазам героини)

Чему нам верить – чистому взгляду Оли или ее поступкам?  ( эпизод – разговор о женской красоте)

Какие ассоциации рождает у вас словосочетание «легкое дыхание»?

Что произошло с Олей летом и о чем мы узнаем из ее дневника.  

Как воспринимается произошедшее  героиней? Какие строки дневника кажутся вам самыми важными? Найти слова и предложения, показывающие состояние Оли.

Но как тогда понять поведение Оли в последнюю зиму ее жизни?

Как вы считаете, убийство Оли Мещерской казачьим офицером - трагическая случайность? (найти слова  и выражения, помогающие понять мотивы и причину Олиных поступков)

Что же хотел сказать Бунин своим рассказом, в чем его сокровенный смысл? Ответить на этот вопрос нам помогает композиция рассказа.

Выпускное сочинение

Направление: Год литературы
Цитаты:
 Литература есть нечто такое, что, проходя через века и тысячелетия, заносит на скрижали свои и великие деяния и безобразия, и подвиги самоотверженности, и гнусные подстрекательства трусости и легкомыслия. И все, однажды занесенное ею, не пропадает, но передается от потомков к потомкам, вызывая благословения на головы одних и глумления на головы других.
                 М. Е. Салтыков-Щедрин

11 а русский

Устно объяснить

1. Выезженный конь, высеребренный, гладкокрашеный, глаженый-переглаженый костюм, глиняный, глушёная рыба, гомогенный, гостиная, гостиница, гостиный двор, гранённый Особым способом камень, гранёный стакан, графлённый каранда­шом, графлёный лист, гружёный вагон, груженный цементом, дарованный, дарственная, датированный, деланное выражение лица, демилитаризованный, дёрганый человек, держаная вещь, держанный в руке платок, дисквалифицированный, довершённый, доглаженный, договорённость, догруженный, доеденный, доёная корова, доенная утром коза„ дожёванный.

11 а литература

И. Бунин " Чистый понедельник" - рассказ

Знать содержание рассказа, дам проверочную.

1. Символично ли название рассказа?
2. Имена каких деятелей литературно-художественной жизни России и Европы начала 20 века встречаются в рассказе? Для чего Бунин насыщает рассказ обилием имен?
3. Найдите в тексте:

а) реалии быта;

б) описание героини (портрет, позы, жесты, манеры);

в) художественно-выразительные средства, которые использует автор.

     4. События рассказа протекают в январе-марте. Какие религиозные праздники упоминаются в тексте?

- Почему так важны были для героини вид из окна на Кремль и Храм Христа Спасителя и посещение Новодевичьего монастыря, Рогожского кладбища?

- Как описывает автор свою героиню?

  Портрет, позы, жесты, манера держаться (найдите в тексте).

- Чем объясняет писатель особенности характера героини?

- Найдите в тексте оксюмороны?

 - Обратите внимание на наиболее повторяющиеся эпитеты, характеризующие «тайну красоты» героини.  ).

- Сравнения

Можно ли представить героиню в ситуации "земного счастья"?

Как воспринимают эти два мира герой-рассказчик и героиня?

Какую жизнь ведут герои? Чем они занимаются?