четверг, 28 ноября 2013 г.

Читаем, анализируем 10 класс

А.Н.  Островский "Гроза"
Где происходит действие?
– Какая картина предстаёт перед зрителем, когда открывается занавес? Зачем автор рисует перед нами эту живописную картину?
 
Основной конфликт пьесы – между Катериной и Кабанихой, а семья Кабановых появляется лишь в 5-м явлении. Какое значение имеют первые четыре явления?

– О каких персонажах мы узнали из первых четырёх явлений? Дайте им характеристику.
 
Какую характеристику даёт Кулигин жизни города?
 
– Какое впечатление осталось после знакомства с Марфой Кабановой?
 
– Почему Кабанова так ненавидит Катерину?
- Что значит в устах Кабанихи слово “порядок”?

Анализ пьесы «Гроза».
Прочитав пьесу «Гроза», ответить  на вопросы:
Действие 1.
- на чем, по мнению Кабанихи, должны строиться отношения в семье?
- какова завязка пьесы?
- как вы понимаете слово грех?
- чем, по-вашему, грех отличается от преступления?
Действие 2.
-почему Катерина воспринимает отъезд мужа Тихона как беду? «Ах, беда моя. Беда! Куда мне, бедной, деться? За кого ухватиться? Батюшки мои, погибаю я!».
- какая борьба происходит в ее душе?
-как раскрывается Катерина в сцене с ключом? (монолог Катерины).
Действие 3.
-что вы узнали о нравах города Калинова? (монолог Кулигина).
Действие 4.
-каков уровень образованности жителей г. Калинова?
-почему Катерина так боится грозы?
-что является кульминацией пьесы?
Действие 5.
-назовите развязку пьесы?
ЭКСПОЗИЦИЯ — вступительная, исходная часть сюжета; в отличие от завязки не влияет на ход последующих событий в произведении.
 ЗАВЯЗКА — событие, с которого начинается развитие действия в произведении.
 КУЛЬМИНАЦИЯ — эпизод литературного произведения, в котором конфликт достигает критической точки своего развития.
 РАЗВЯЗКА — положение действующих лиц, которое сложилось в произведении в результате развития изображенных в нем событий; заключительная сцена.
 КОНФЛИКТ — столкновение, лежащее в основе борьбы действующих лиц в художественном произведении.

понедельник, 25 ноября 2013 г.

Задание по русскому языку 10 а класс ( к 29 ноября)

  1.            1. Списать, вставить Н-НН
     
    Дровя...ой склад, карти...ая галерея, стекля...ая посуда, осе...яя погода, стари...ое оружие, недюжи...ые способности,  полотня...ое бельё, подли...ое искусство,
    сено высуше...о, нежда...ые гости, оловя…ый солдатик,   жела...ый подарок, общепризна...ое превосходство, суко...ая ска­терть, веществе...ое доказательство, овчи...ый тулуп, лицо заплака...ое,   кова...ое железо, линова...ая бумага, некоше...ый луг.
    Травы и цветы уже сорва...ы и высуше...ы для гербария.  В институте были сформирова...ы стройотряды.  На скучном уроке ученики невнимательны и рассея...ы.  Дома эти еще не заселе...ы, квартиры не оборудова...ы
     2.  Определите способ связи слов в словосочетаниях

    1) Смотрел внимательнее-
    2) Творческая работа-
    3) К нашей дружбе-
    4) Защита прав-
    5) Смотрю на одноклассников-
    6) Чужое мнение-
    7) Читаю книгу-
    8) Его успехи-
    9) Прилагает усилия-
    10) Вернулся вечером-

Литература 11 А, Б


Прочитайте ( вспомните) данные стихотворения С.Есенина ( к 28 ноября), тексты иметь на уроке.

«Гой ты, Русь…»
«Письмо матери»
«Я покинул родимый дом…»
«Русь Советская», «Спит ковыль…»
«Неуютная жидкая лунность...»

воскресенье, 24 ноября 2013 г.

Повторяем

Повторяем орфографию ( 10-11 кл.)
Корни с чередованием.
Списать, выделить графически орфограмму: корни с чередованием гласных.

Изл…гать, прик…нуться, предл…жжение, соприк…саться, пл…вцы, попл…вок, р…стовщик, оз…рять, пром…кает, выпл…вка, изл…жить, ур…внение, выр…внять дорожки, к…сательная, выр…сли, нал…гать, ср….щение, ср…внять с землёй, з…рянка, пог…релец, пл…вун, обм…кнуть перо, предпол…жить, р…стительный, приг…релый, Р…стислав, прир….щение, уг…релый, дол…жить, р…внобедренный, выр…вняли ряды, возр…стной, р…сточек, м…кать в чай, подр…сли, к…снулся, пор…вняться с остальными, р…внина, непром…каемый плащ, отр…стить, отр…сль, разг…рается, оз…рение, взр…щённый.

 Блог создан для учащихся 10-11 классов. Во-первых, для домашний заданий: надоело, что списывают с решебников. Во-вторых, для эффективной подготовки к ЕГЭ по русскому языку и литературе.