Показаны сообщения с ярлыком Д/з Литература 11 кл.. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Д/з Литература 11 кл.. Показать все сообщения

среда, 6 апреля 2016 г.

11 а. б литература

Б. Пастернак ( 11 а - завтра- 7 апр.)
«Февраль. Достать чернил и плакать…»
 «Определение поэзии»
«Во всём мне хочется дойти до самой сути…» - наизусть
 «Гамлет»
 «Зимняя ночь»
 «Снег идёт» 
«Быть знаменитым некрасиво...»

понедельник, 4 апреля 2016 г.

11 а, 11 б литература

А.Солженицын " Один день Ивана Денисовича"


«Один день Ивана Денисовича» связан с одним из фактов
биографии самого автора — Экибастузским особым лагерем, где
зимой 1950–1951 гг. на общих работах была создана эта повесть.
Главный герой повести Солженицына — Иван Денисович Шухов,
узник сталинского лагеря. Автор от лица своего героя повествует
об одном дне из трёх тысяч шестисот пятидесяти трёх дней срока
Ивана Денисовича. Но и этого дня хватит, чтобы понять, какая об-
становка царила в лагере, какие существовали порядки и законы,
узнать о жизни заключённых, ужаснуться этому. Лагерь — это осо-
бый мир, существующий отдельно, параллельно нашему, свободно-
му миру. Здесь другие законы, отличающиеся от привычных нам,
здесь каждый выживает по-своему. Жизнь в зоне показана не со
стороны, а изнутри человеком, который знает о ней не понаслыш-
ке, а по своему личному опыту. Именно поэтому повесть поражает
своим реализмом.

среда, 3 февраля 2016 г.

11 а литература

А.А. Ахматова ( иметь тексты на уроке))
«Мне ни к чему одические рати…»
«Сжала руки под тёмной вуалью...»
«Песня последней встречи»
«Мне голос был…» «Родная земля»
«Бывает так: какая-то истома...»
"Реквием"- поэма

понедельник, 25 января 2016 г.

11а литература

"Мастер и Маргарита"

Московские главы: 1) Перечитать московские главы романа (гл. 1, 3, 4-15, 17-24, 27-32)
2) Воланд. Его предшественники в литературе (сообщение учащегося)
3) Воланд и его свита. Приёмы создания образов:
а) портреты;
б) яркие эпизоды «московской дьяволиады»
- знакомство с Берлиозом, Иваном Бездомным;
- сеанс черной маги;
- Великий Бал Сатаны
4) Кого и за что наказывают Воланд и его свита? (индивидуальные задания)
- Берлиоза |
- Лиходеева |
- Варенуху | записать фамилию учащегося
- Босого |
- Сокова |
- членов зрелищной комиссии
5) Сатира в романе (на членов Моссолита) – подготовить сообщение
6) Ответить на вопросы:
Как связаны ершалаимские главы с московскими?

вторник, 19 января 2016 г.

11 а литература

М.Булгаков " Мастер и Маргарита"
Для анализа читаете главы 2, 16, 25, 26, 32-я, эпилог.
Дать полный развёрнутый ответ :
Вариант 1: рассказать о Понтии Пилате
Вариант 2: рассказать об Иешуа 

вторник, 12 января 2016 г.

11 класс литература

В.Маяковский
"Юбилейное"
"Лилечка"
 ( уметь анализировать)

Поэма " Облако в штанах" - знать содержание каждой части, уметь пересказать в прозе ( их 4)


вторник, 22 декабря 2015 г.


В.В. Маяковский. Стихотворения:
 «А вы могли бы?»,
 «Послушайте!»,
«Скрипка и немножко нервно», 
«Лиличка!»,
«Юбилейное»,
«Прозаседавшиеся»,
«Нате!»,
«Хорошее отношение к лошадям»,
«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом
на даче»,
 «Дешевая распродажа»,
 «Письмо Татьяне Яковлевой»
(Выделенной синим изучали ранее - повторите)
Выделенное красным иметь на уроке- прочитать

понедельник, 21 декабря 2015 г.

11 а литература

С.Есенин
1. "Не бродить, не мять в кустах багряных..."
" О красном вечере задумалась дорога" 
"Запели тёсаные дроги"
( по этим стих-ям дам письменный анализ на уроке на оценку)

2. "Русь Советская"
"Русь"
" Я иду долиной. На затылке кепи"
"Письмо матери"
"Пушкину"

понедельник, 14 декабря 2015 г.

11 а литератураи

Подготовиться к проверочной работе по тв-ву А.Блока:
 ( тексты не будете использовать, знайте хорошо содержание изученных стих-ий)
Здесь же см. стихи Есенина

1. В чем идейное и художественное своеобразие «Стихов о Прекрасной Даме» Каково их место в творчестве Блока?
2.Какой смысл вкладывал поэт в понятие «страшный мир»? Поясните это примерами.
3.Смысл символики поэмы А. Блока «Двенадцать».

Прочитайте, проанализируйте ( письменно)

понедельник, 30 ноября 2015 г.

11 а литература

А.Бок Сб. "Стихи о Прекрасной даме"
 "Вхожу я в тёмные храмы"
 "Я, отрок, зажигаю свечи"
"Предчувствую тебя. года проходят мимо"

Тема "страшного мира"
Незнакомка» 
«Ночь, улица, фонарь…»
 «В ресторане»
«Фабрика"

Цикл стихотворений о Прекрасной Даме

Цикл стихотворений о Прекрасной Даме — своего рода поэтический дневник, написанием которого Александр Блок занимался в 1901-1902 годах. Это время первой, самой нежной и пылкой влюбленности поэта в его будущую жену, Любовь Дмитриевну Менделееву (дочь создателя периодической таблицы химических элементов Дм. Менделеева). Цикл стихотворений о Прекрасной Даме Блок называл истинным истоком всего своего творчества и на таком его значении настаивал до конца жизни. По воспоминаниям Владимира Пяста, даже перед смертью Блок говорил об этих стихах, утверждая, что кроме них все в его творчестве пустяки. 


Первая книга цикла стихотворений о Прекрасной Даме была опубликована в журнале «Северные цветы» в 1903 году. В нее вошло около половины стихов, написанных в означенный период. Блок распределил их в строгом хронологическом порядке, подчеркивая дневниковый характер цикла. Стихи были юношеские, несовершенные, и сам автор понимал это: Блок позднее возвращался к ним, что-то переделывал и исправлял, составлял другие сборники. В 1920 году опубликовал новый цикл стихотворений о Прекрасной Даме - «За гранью прошлых дней». 

Есть информация, что потом Блок планировал переиздать свой цикл по подобию цикла стихотворений Данте Vita Nuova(«Новая жизнь»): там каждому стиху предшествовала соответствующая дневниковая запись типа «Сегодня встретил ее на мосту и родились такие-то стихи». Однако подобная работа требовала большого напряжения, и цикл стихотворений о Прекрасной Даме остался в прежнем виде. 

«Стихи о Прекрасной Даме» писались вдали от городской суеты, в них деревенское преобладает над городским. Первая книга цикла повествует о том, как вспыхивает восторженная любовь к соседской девочке у подростка, и обыкновенная русская деревня преображается в неземное селение. В рассыпанных по стихам «узорчатым дверям», «красным лампадам», тереме царевны, который стоит на высокой горе, и к нему слетаются голуби, - во всем этом угадывается помещичья усадьба с голубятней, церковкой, березняком... Все образы в цикле стихотворений о Прекрасной Даме возвышенные (не сказать выспренные), но легко расшифровываются, и загадочная песнь превращается в почти бытовую повесть. 

За городом в полях весною воздух дышит. 
Иду и трепещу в предвестии огня. 
Там, знаю, впереди - морскую зыбь колышет 
Дыханье сумрака - и мучает меня.

Я помню: далеко шумит, шумит столица.
Там, в сумерках весны, неугомонный зной.
О, скудные сердца! Как безнадежны лица!
Не знавшие весны тоскуют над собой.

А здесь, как память лет невинных и великих,
Из сумрака зари - неведомые лики
Вещают жизни строй и вечности огни...

Забудем дольний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, Таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.

Центральный образ цикла — это, конечно, сама Прекрасная Дама, воплощение Вечной Женственности. Ее Блок называет и Вечной Весной, и Вечной Женой, и Недостижимой, и Непостижимой. Она Царевна, Владычица, Дева. Она же Хранительница, Несравненная, Закатная Таинственная, Вечно Юная. Но главное в цикле стихотворений о Прекрасной Даме — тайна, мистическое, таинственное. Лишите Прекрасную Даму ее тайны, и она перестанет быть. 

Образ Прекрасной Дамы предстает как заново на каждой новой странице. Она видится словно через туманную дымку: образ двоится, клубится, зыблется; то ли она звезда, то ли женщина, то ли икона, то ли изваяние, залитое солнцем. Отличительной чертой стиля в цикле стихотворений о Прекрасной Даме является уклончивость, какая-то дремотная речь, переходящая в шепот. Только таким образом и можно было создать тот зыбкий образ Прекрасной Дамы, только потому она видится всякому Прекрасной — потому что сквозь туман каждый сам дорисовывает в соответствии со своим вкусом и воображением, и всякий раз получается Она. Выражался бы Блок конкретно – получился бы цикл стихотворений о Прекрасной Даме, которая была только его. А так — каждый решает загаданную загадку, как хочет и как умеет.

Вечереющий день, догорая,
Отступает в ночные края.
Посещает меня, возрастая,
Неотступная Тайна моя.

Неужели и страстная дума,
Бесконечно земная волна,
Затерявшись средь здешнего шума,
Не исчерпает жизни до дна?

Неужели в холодные сферы
С неразгаданной тайной земли
Отошли и печали без меры,
И любовные сны отошли?

Умирают мои угнетенья,
Утоляются горести дня,
Только Ты одинокою тенью
Посети на закате меня.

Цикл стихотворений о Прекрасной Даме был воспринят неоднозначно. Но более всего Блок был огорчен тем, что его отец не принял этих стихов. Александр Львович, отец поэта, нашел стихи непонятными, излишне эротическими и даже... рекламными. Отвечая ему, Блок находит свое оправдание в том, что стихи цикла зато оказались понятными «неинтеллигентным» людям, а также в том, что открытая и воспетая им вечная сущность будет рано или поздно воспринята всеми.

Сегодня цикл стихотворений о Прекрасной Даме стоит в одном ряду с лирикой Шекспира, воспевшего Смуглую леди сонетов, Данте с его Божественной Беатриче, Петрарки, обессмертившего Лауру, и других великих певцов Вечной Женственности. 


« 

среда, 25 ноября 2015 г.

11 а Литература

В.Брюсов
 Прочитать. кратко законспектировать.

     фото Брюсов: жизнь и творчество            Русский поэт-символист Валерий Яковлевич Брюсов родился в Москве. В его семье чтили знания, образованность, поэтому сначала Брюсов учился в разных частных московских гимназиях, потом – на историко-филологическом факультете Московского университета. Но круг его интересов с детства формировался благодаря самообразованию, любви к чтению. В детстве и юности его привлекали не только литература, но и научные книги по естественным наукам и астрономии, а любовь к математике осталась у него на всю жизнь. Позднее он даже преподавал историю математики в университете. Брюсов знал много языков, изучал историю и теорию литературы, историю античной культуры и эпохи Ренессанса, философию всех времен и даже средневековый оккультизм.

понедельник, 23 ноября 2015 г.

11 а литература

М.Горький " На дне"- пьеса должна быть полностью прочитана.
Вопросы по пьесе М.Горького «На дне» 

  1. Как Сатин оказался в ночлежке?
  2. Перескажите притчу о праведной земле? Кто из героев пьесы повторяет судьбу человека, верившего в праведную землю?

  1. Что советует Ваське Пеплу Лука?
  2. Что мы знаем о судьбе Анны?
  3. В чем традиционность, восходящая к А. Н. Островскому, конфликта в любовном треугольнике Василиса — Васька Пепел — Наталья и в чем   новизна множества драм в разных «ячейках» подвала-пещеры?
  1. Кто такая Наташа? Что мы узнаём о ней в конце пьесы?
  2. Как Клещ оказался в ночлежке? Как он собирается выбраться оттуда?

  1. Как Бубнов оказался в ночлежке?
  2. Как Лука утешает Анну?


  1. Что мы знаем о Луке? Расскажите, как он охранял дачу?
  2. Что случается с Васькой Пеплом в конце пьесы?


  1. Кто такой Костылёв?  Дайте его характеристику.
  2. Объясните клички героев пьесы.


1.Кто такая Василиса? Что вы о ней знаете?
2. Как Лука находит подход к каждому из ночлежников?


1 Что вы можете рассказать об Актёре?
2. Кто такой Медведев?


  1. Чей монолог проникнут верой в силы человека?
  2. Каким мы видим Клеща в начале и в конце пьесы?
  3.  Почему автор  на назвал пьесу "На дне"?
  4.   Как вы  охарактеризуете Луку?
  5.   Как с развитием действия меняются герои?

  1. Лука и Сатин: антиподы или родственные души? Почему Сатин неожиданно защищает Луку («Старик — не шарлатан!») на суде обитателей ночлежки после ухода старика?
      2. Как раскрывается скрытый смысл имени Лука («светлый») в отношениях странника к Ваське Пеплу и Наталье, Актеру и Анне, Бубнову и Сатину? Каковы особенности психологизма Горького, воплощенного в сказочках, притчах, назидательных притчах, в фигурной речи Луки?
      3. Являются ли монологи Сатина о человеке, о правде — боге свободного человека переходным звеном от былых романтических верований Горького (образы Данко и Сокола) к будущему поклонению разуму, научному знанию?
      4. Сказывается ли в поведении героев пьесы этимология имен: Лука («светлый»), Настя («воскресшая»), Василиса («царственная»), Константин («постоянный») и др.?

среда, 18 ноября 2015 г.

11 а литература

Запомните:
В 1902 году А.М. Горький написал пьесу "На дне." Эта пьеса является социально-философской драмой. Действие пьесы происходит в подвале, похожем на пещеру, где все грязно и сыро. В этом подвале собраны люди, которые вроде бы и разные, но их всех объединяет то, что они никому не нужны, и у них ничего нет. 

суббота, 14 ноября 2015 г.

11 а литература

"Старуха Изергиль" На урок принести пьесу " На дне"

  1.  Как изображает М. Горький Ларру? (Портрет, речь)
  2. Важно ли, что Ларра – сын женщины и орла?
  3. Каковы люди, к которым привела его мать? По каким нравственным законам они живут?
  4. В чем суть конфликта людей и Ларры?
  5. «Экспозицией» легенды является фраза: «Вот что может сделать бог с человеком за гордость!»
  6. Докажите, что именно гордыня, а не гордость характерна Ларре.
  7. В чем трагедия бессмертия Ларры? ( Ответить письменно — 5-10 пр-ий)
  8. Чем отличается «сильный» Данко от «сильного» Ларры?
    Изергиль называет «гордым» и Ларру, и Данко. В одном и том же значении употреблен эпитет или нет?
  9. Заполнить таблицу

четверг, 12 ноября 2015 г.

11 а литература

Читать М.Горький " Старуха Изергиль"
знать легенду о Ларре.

Письменный ответ:
1. Характеристика Веры Николаевны.
2.Кто из героев , по-вашему мнению, был по-настоящему счастлив?

вторник, 10 ноября 2015 г.

четверг, 8 октября 2015 г.

11 а литература

И.Бунин " Лёгкое дыхание"
Какие чувства и эмоции вызывает у вас главная героиня рассказа Оля Мещерская?
А как автор, на ваш взгляд, относится к своей героине?  ( найти и выписать все эпитеты, которые даёт автор глазам героини)
Чему нам верить – чистому взгляду Оли или ее поступкам?  ( эпизод – разговор о женской красоте)
Какие ассоциации рождает у вас словосочетание «легкое дыхание»?
Что произошло с Олей летом и о чем мы узнаем из ее дневника.  
Как воспринимается произошедшее  героиней? Какие строки дневника кажутся вам самыми важными? Найти слова и предложения, показывающие состояние Оли.
Но как тогда понять поведение Оли в последнюю зиму ее жизни?
Как вы считаете, убийство Оли Мещерской казачьим офицером - трагическая случайность? (найти слова  и выражения, помогающие понять мотивы и причину Олиных поступков)

Что же хотел сказать Бунин своим рассказом, в чем его сокровенный смысл? Ответить на этот вопрос нам помогает композиция рассказа.

вторник, 6 октября 2015 г.

11 а литература

И. Бунин " Чистый понедельник" - рассказ

Знать содержание рассказа, дам проверочную.

  1. Символично ли название рассказа?
  2. Имена каких деятелей литературно-художественной жизни России и Европы начала 20 века встречаются в рассказе? Для чего Бунин насыщает рассказ обилием имен?
  3. Найдите в тексте:
а) реалии быта;
б) описание героини (портрет, позы, жесты, манеры);
в) художественно-выразительные средства, которые использует автор.

     4. События рассказа протекают в январе-марте. Какие религиозные праздники упоминаются в тексте?
- Почему так важны были для героини вид из окна на Кремль и Храм Христа Спасителя и посещение Новодевичьего монастыря, Рогожского кладбища?
- Как описывает автор свою героиню?
  Портрет, позы, жесты, манера держаться (найдите в тексте).
- Чем объясняет писатель особенности характера героини?

- Найдите в тексте оксюмороны?
 - Обратите внимание на наиболее повторяющиеся эпитеты, характеризующие «тайну красоты» героини.  ).
- Сравнения
Можно ли представить героиню в ситуации "земного счастья"?
Как воспринимают эти два мира герой-рассказчик и героиня?
Какую жизнь ведут герои? Чем они занимаются?