Искусство 8 класс

Символы в жизни и в искусстве

Центральные символы-образы лю­бой культуры — солнце, дерево, доро­га. Люди верили, что они наделены священными силами, и почитали их. Солнцедает свет и тепло и являет­ся символом жизни.Дерево растет, а теряя листву, обретает ее вновь и вновь, т. е. как бы умирает и воскре­сает. Поэтому, в соответствии с древ­ними религиозными верованиями, дерево — символ Вселенной.
Для русского человека особое зна­чение имеет образ-символдороги. Жизнь человека уподоблялась дороге, которую должен был пройти каждый. Народные обряды, отмечавшие основ­ные вехи жизни человека — от рож­дения, крещения, свадьбы, вплоть до смерти, — отражали его представле­ния о ценностях бытия и одновремен­но воспитывали и обучали, формируя культуру восприятия пространства и времени. Дорога издавна подкупает и привлекает русского человека новыми возможностями, свежими впечатлени­ями, заманчивыми переменами.

Литература 9 класс

А.С. Пушкин "Евгений Онегин"
Вопросы к зачёту (см. ниже)- обязательно.

Взять один вариант и по вопросам подготовить сообщение

Первый вариант. Духовные искания Евгения Онегина.

Вопросы.

1.      Что сформировало систему жизненных ценностей Евгения Онегина?

2.      Что сближает и разделяет Евгения Онегина и других представителей дворянской интеллигенции?

3.      В чём причины разочарования Онегина?

4.      Почему потерпели неудачу попытки Онегина заняться полезной деятельностью?

5.      Какое событие стало поворотным этапом в духовных исканиях Онегина?

6.      Как и почему путешествие Онегина изменило его мировосприятие?

7.      Выдерживает ли Онегин испытание любовью?

8.      Какие душевные изменения принесла герою любовь к Татьяне?

9.      Что дало В. Г. Белинскому право назвать Онегина «страдающим эгоистом», «эгоистом поневоле»?

Литература 8 класс

выучить материал : "Анализ "немой "сцены". ( См. ниже)
Выполнить письменно задания 2-х карточек ( варианты по выбору).
Тетради соберу на проверку.

Контрольная работа по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»

Вариант 1.

1. Как Городничий узнал о приезде ревизора?_
2. Почему не была построена церковь в городе?  
3. Во всех коридорах этого учреждения "несет такая капуста, что береги только нос". Назовите учреждение и чиновника, который им заведует.  
4. Кто первый предложил “подсунуть” взятку ревизору?  
5. Кто из героев? « ...человек, прочитавший пять или шесть книг, и потому несколько вольнодумен... Говорит басом с продолговатой растяжкой, хрипом и сапом – как старинные часы, которые прежде шипят, а потом уже бьют»  
6. Сколько денег собрал Хлестаков из взяток чиновников?
7. Кто пришел первым жаловаться Хлестакову на городничего? На что была жалоба?
8. О чем просили Хлестакова Бобчинский и Добчинский

9.       В чем особенности драматургического конфликта комедии «Ревизор»?

Литература 8 класс

Анализ "немой сцены" ( конец комедии)
Заучите.

Комедия Гоголя «Ревизор» - произведение новаторское. Впервые в русской литературе была создана пьеса, в которой на первой место вышел общественный, а не любовный конфликт. В «Ревизоре» драматург обличал пороки российского общества, смеялся над всеми своими героями, но это был горький смех, «смех сквозь слезы».

Порочность чиновников города N., их страх за свои места сделали этих людей слепыми – они приняли за ревизора «пустышку», «вертопраха» Хлестакова. В конце пьесы все, казалось бы, встает на свои места – Хлестаков разоблачен, чиновники наказаны. Но настоящий финал еще только впереди – это последнее действие и знаменитая немая сцена комедии.

Искусство 8 класс

Заучить сообщение.

Подготовить сообщения ( письменно):

1. Жизнь и деяния иконописца Андрея Рублёва .
2. Соборы, храмы и церкви «Святая Троица» в мире.
3. Историческая миссия Дмитрия Донского и Сергия Радонежского.

( Одно из заданий по выбору:можно в форме бюллетеня, мини -газеты, выставки иллюстраций).

Художественное послание предков

Мифы(греч. mthos— сказание) — это устные предания о богах, духах, геро­ях. Миф повествовал о происхождении Вселенной и человека, о зарождении жиз­ни и смерти, выполнял функции религии, идеологии, философии, истории, науки.
Произведения декоративно-прикладного искусства с древних времен рассказывают о представлениях людей о строении мира и своем месте в нем. Тогда в сознании че­ловека соединялисьмиф — изображение — ритуал,т. е. слово —изображение — дейс­твие.Создание и использование изображе­ния представляли собой действие, которое объединяло в себе миф и ритуал. При этом большую роль играло повторение элементов, которое позже проявилось в традиционном искусстве всех народов мира.

Односоставные предложения 8а, 8б

Рассмотрите обе таблицы, выучите типы односоставных предложений , подготовьтесь к проверочной работе.

Искусство 8а. 8 б

Д/З
Написать ответ на задание:
Эстетическое восприятие произведения ( музыкального или живописного).
произведение взять по выбору ( любой эпохи)

 

 

Знаки и символы искусства
( знать ответы на данные вопросы)

 

1. Что мы считаем знаками? (общепринятые условные обозначения предметов, явлений, действий: дорожные знаки, географические обозначения, звуковые сигналы SOS или сирена «Скорой помощи», разные жесты)