Готовимся к зачётному сочинению 10, 11 классы: выпускное сочинение

 Перечень направления для написания зачётного сочинение

Изучите собранный     материал к зачётному сочинению, в котором указаны все направления за прошлые годы, выполнена подборка тем предыдущих лет.

1.    Перечень на 2014-2015 учебный год.    

«Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова)
Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п.

2. Вопросы, заданные человечеству войной
Темы данного направления ориентируют обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).

3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе
Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы.

4. Спор поколений: вместе и врозь
Темы данного направления нацеливают на рассуждение о семейных ценностях, о различных гранях проблемы взаимоотношений между поколениями: психологической, социальной, нравственной и т.п. (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).

5. Чем люди живы?
Темы данного направления предполагают рассуждение о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия (на материале отечественной и мировой литературы).

 

11 а литература

    задание к 19 октября

          Читать пьесу М.Горького "На дне". Чтение и анализ действий 1-2.

По мере чтения заполнять таблицу

       Таблица-исследование судьбы героев в пьесе Горького «На дне».

Герой

Предыстория героя, как попал на «дно»

Чем занимается в ночлежке?

К чему стремится, о чём мечтает?

Особенности речи, афоризмы

Вывод. Чего достиг.

11 а русский язык.

 Не списывать предложения, записать слово (-а) в исправленном виде под цифрами.

Отработка задания 7. Не забудьте развернуть, нажав на слово" дальше".

1. Наш сын больной ангиной.

2. Самая важнейшая часть операции завершена, и в ближайшие дни затонувшее судно будет поднято со дна реки.

3. Этот рассказ более интереснее.

4. Самолёт с восьмидесятью пассажирами на борту совершил посадку.

5. Мы думаем ограничиться двустами тысячами рублей.

6. Вода течёт из обеих кранов.

10 а русский язык

Задание к 19 октября.

 Повторить правописание корней с чередованием, подготовиться к проверочной работе по данной теме.

Запомните!!!
Приватный, приватизация, привередничать, привередливый, приверженец, привидение, привилегия, пригожий, придирчивый, приличие, примадонна, примитивный, приоритет, присяга, прискорбие, прискорбный,  притязание, прихотливый, беспристрастный, причина, без прикрас, приумножить, неприязнь, приурочить, прибаутка, присутствовать, прилежный, приятный,  пригодный.	Преамбула, презент, президент, президиум, преимущество, прекословить, прелюдия, премьера, пренебрежение, пренебрежение, препарат, препирательство, препятствие, прерогатива, пресловутый, пресмыкаться, престиж, престол, претендент, претензия, прецедент.

Списать слова, вставить пропущенные буквы. 

Пр_мчаться, пр_украсить, пр_терпевать, пр_мётывать, пр_лунный, пр_неприятный, пр_одолевать, пр_добрый, пр_скакать, пр_секать, пр_рывистый, пр_забавный, пр_клеивать, пр_смешной, пр_вязывать, пр_таскивать, пр_града, пр_ползать, пр_вёртывать, пр_голубить, пр_бывать (в неволе), пр_высить, пр_скверный, пр_станционный, пр_землиться, пр_порошить, пр_школьный, пр_ступник, пр_зидиум, пр_зирать, пр_смыкаться, пр_имущество, пр_бывать (на вокзал), пр_вилегия, пр_зирать (нищих), бе_грамотный, бе_цельный, и_царапать, и_держки, и_давна, и_подлобья, р_звальни, р_спись, _двинуть, _горяча, _дравница, _бить, _гинуть.

 

11 а русский язык к 12 октября

 Спиши, расставляя знаки препинания, подчеркни обращения. Вспони знаки при обращении и вводных словах.

Умчались вы дни радости моей. Мы долго кружили по просторному наполне(н,нн)ому птицами заливу и разумеется заблудились. Да в этом ты конечно был прав. Антонина Петровна должно быть и не знает что ты пр_ехал? Конечно говорить об этом было (не)приятно но я разумеется молчал. Нам по правде сказать в этот вечер и ра_влеч(?)ся-то словно бы (не)зачем. Куда б_жишь тр_пинка милая куда з_вешь куда в_дешь? Сл_ти к нам тихий вечер на мирные поля! Мои пытливые вопросы оч_видно смутили дядю. На наше счастье буран зад_ржался. К сож_лению в сосняке скрывались люди. Конечно говорить об этом было (не)приятно но я разумеется молчал. Некрасов был (не)сомненно прав: вечно только доброе потому что только доброе разумно. П_рою мне к_залось что я погружаюсь в некую глубину. Старший лейтенант к_залось совсем забыл о транспорте. Кузнец Архип по всеобщему пр_знанию был мастер хороший. Лети моя птичка далеко лети в городок мой родной. Что же ты ивушка (не)весело стоишь? Город наверное выгл_дит сейчас иначе.

10 а русский язык к 12 октября

 Выполнить в рабочих тетрадях, списывать не нужно, указать номер предложения и рядом написать , какое средство выразительности речи используется в предложении. ( Обращаю внимание, что в некоторых предложениях может быть их несколько. Постарайтесь увидеть)

. 1. Шутила зрелость, пела юность   2. Литейный залили блузы и кепки 3. Редкая птица  ) до летит до середины. Днепра   4. А в двери бушлаты, шинели, тулупы  5. Дивно устроен наш свет. . . Тот имеет отличного повара, но, к сожалению, такой маленький рот, что больше двух кусочков никак не может пропустить ;  другой имеет рот величиною в арку главного штаба  , но, увы, должен довольствоваться каким- нибудь немецким обедом из картофеля. 6. Утешится безмолвная печаль  и резвая  задумается радость. Утешится безмолвная печаль, и резвая задумается радость   7. Весной, что внуки малые  ,с румяным   солнцем- дедушкой   играют облака (олицетворение). 8. Его (сонета) игру любил творец   9. Голова у Ивана Ивановича похожа на редьку хвостом вниз   голова Ивана Никифоровича — на редьку хвостом вверх . 10. Как выжженная палами степь , черна стала жизнь Григория  . 11. Сквозь волнистые   туманы пробирается   на печальные   поляны льет  свет   она. 12. Золотою лягушкой луна распласталась  на тихой  воде. 13. Я теперь скупее стал в желаньях. Жизнь моя, иль ты приснилась мне? Словно я весенней гулкой  ранью проскакал на розовом   коне .

10 а литература к 12 октября

Любовные адресаты лирики М.Ю. Лермонтова .

Иметь тексты прочитанных стихотворений:

"Нет, не тебя так пылко я люблю"

"Я не унижусь пред тобою"

"Нищий"

10 а литература

 Готовимся к проверочной работе по литературе.

Воспользуйтесь рекомендациями: Пройдите по ссылке, изучите материал

http://omironova.ru/index.php/olympiads-literature-poetry/olympiads-literature-poetry-analysis-sample-plan

Сочинение должно иметь строго продуманную трехчастную структуру: вступление, основная часть, заключение.

Вот некоторые рекомендации:

+Не забудьте нажать "дальше".

Вступление: чтобы эта часть получилась удачной, сформулируйте в ней те проблемные ВОПРОСЫ, на которые можно в принципе ответить в рамках вашей темы, и, выбрав из них один-два, на которые будете отвечать в сочинении, обоснуйте свой выбор. Также приведите термины, которые вам понадобятся для ответа на эти вопросы,  приведите их определение, свидетельствующее о вашем понимании этих терминов. Не бойтесь вопросительных знаков, смело формулируйте вопросительные предложения. Иногда во вступлении кратко характеризуется эпоха создания произведения или само произведение, если тема сочинения предполагает анализ какого-то отдельного его аспекта.

10 а литература

Прочитать статью учебника стр.259-261, стр.251-256.

Иметь на уроке тексты стихотворений:

"Выхожу один я на дорогу".

"Дума". 

11 а русский язык

 

Перепишите, указывая в словах с пропущенными буквами ударение. Обозначьте их корни.

 Скл. . ниться над ручьём, скл. . няться над водой, накл. . нить голову, накл. . няться над чертежом, прекл. . няться перед кем-нибудь, прекл. . нить колена, откл. . нение в сторону; затв. . рить калитку, затв. . рять дверь, чудесное тв. . рение, раств. . рить окно, раств. . рять ворота, нераств. . римые вещества, раств. . ритель металлов, домашняя утв. . рь; хорошо заг. . реть, заг. . рать на берегу моря, медленно сг. . рать, сг. . реть дотла, двигатель внутреннего сг. . рания, заг. . релый юноша, дог. . равший костёр; оз. . рять пламенем, оз. . рить солнцем, оз. . рённый луной, яркие з. . рницы, утренняя з. . ря.

 

Спишите предложения. Подчеркните однородные члены предложения вместе с обобщающим словом. 

1) По обеим сторонам дома разбросано было несколько жилых служб и разнообразных строений сарай конюшня погреба амбары застольная изба баня и господская кухня. 2) Шум брань мычание блеяние рев  всё сливается в один нестройный говор. 3) И море и небо и белый песок все радовало глаз. 4) Посаженные заботливыми руками человека деревья клён тополь акация берёзызеленели приветливо и свежо. 5) Повсюду мох: и внизу и под ногами, и на камнях, и на ветвях деревьев.

 

11 а русский язык

 Списать, исправить ошибки.

1. В сумке оказалось пять крупных ярко-оранжевых апельсин.

2. Организована продажа апельсинов, бананов, гранатов, лимонов, яблоков и других фруктов.

3. Икра из баклажан мне нравится больше, чем из кабачков.

4. В нашем районе много детских садов и ясель.

5. Она переменила несколько пар туфлей.

6. Девочки на сцене были в одинаковых платьях и гольфах, и только Даша – без гольф.

7. Утром я пью горячее кофе со сливками.

8. Некоторым пассажирам не хватало полотенцев.

9. Многие жители района не пришли на выбора.

10. Занятие ведут опытные лектора.

11. Новая шампунь содержит особые лечебные вещества.

12. Анна обратила внимание на необычную тюль, закрывшую половину окна.

13. Дыню разделили на пять доль.

10 а литература к 5 октября

М.Ю. Лермонтов 

Стих-ия: "Валерик",

 " Сон" ( В полдневный жар в долине Дагестана..) , 

"Завещание".

 Прочитать, знать содержание стих-ий.