10 а русский язык

Списать, вставив буквы, выделить приставки:

1) и..подлобья, ра..мечтался, ра..жаловать 

    2) грузопод..ёмник, раз..яснять, об..ём 

    3) с..змала, вз…скать, без..дейный 

    4) пр..мудрый, пр..ступление, пр..неприятный 

    5) пр..верженец, пр..терпеться, пр..ключение

1) бе..рассудный, во..главить, бе..донный 

   2) сверх..нтересная, по..ск, меж..нститутский 

   3) пр..влекательность, пр..слушиваясь, пр..подавать 

   4) с..трудник, низк..рослый, в..круг

   5) без..ядерный,автопод..ёмник, из..явить 

1) пред_юбилейный, п_едестал, в_южный,

  2) пр_имущество, пр_вратиться, пр_думанный

  3) и_черпать, ра_даривать, во_требовать

  4) с_митировать, без_нтересный, из_мать

  5) пр..мьера, пр..тензия, пр..людия

 Списать, расставить знаки, графически объяснить:
Обаяние (1) овладевшее слушателями (2) и уносившее их далеко за эти скромные стены (3) разрушалось, пока (4) собравшись с силами (5) музыкант не ударял вновь по клавишам. Степан (1) желая быть незамеченным (2) нырнул на базарную площадь (3) и (4) затерявшись в крестьянской толпе (5) прошёл к шумной пристани.  

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. 

Когда канонада утихла и они вошли, наконец, в дом, на полу обнаружили совершенно мёртвого человека.«Дальнейшее совместное сотрудничество наших стран будет развиваться», ─ сказал на встрече президент.

10 а литература

 1. Как же проявились «два лика» Петра в поэме? В чем динамика и статика образа царя? Выберите из текста поэмы цитаты, подтверждающие это положение.

      Вступление.

Царь-преобразователь	Медный всадник

      Часть первая.

Царь-преобразователь	Медный всадник

      Часть вторая.

Царь-преобразователь	Медный всадник

  2. Каким мы видим Петра во вступлении?  

  3. В чем суть конфликта Петра и Евгения?  

 4. Можно ли считать, что в поэме Петр и Евгений только противопоставлены? Найдите общность этих образов (оба думают, размышляют, оба заняты трудом и т. п.). Может быть, каждый из них противопоставляется самому себе: Петр-преобразователь Медному всаднику, а Евгений мечтающий Евгению протестующему? Подтвердите или опровергните эти позиции.
  5. Как в поэме выражается присутствие автора? На чьей стороне автор

 6. Проследите, как лики Евгения и Петра зеркально отразились в картинах города: Петербурга, Петрограда, Петрополя?  

7. Какой символический смысл приобретает «образ» воды, где отражается город
8. Прав ли Белинский, видевший в поэме «апофеозу Петра Великого»?
 

11 а русский язык

Списать, расставить знаки, графически объяснить.
1) Там были меха и перья шёлк и жемчуг необыкновенная легкость покроя и умопомрачительная причёска. 2) Грин любил и море и выдуманные им морские побережья. 3) У молодого человека не было ни денег ни квартиры ни ключа от квартиры. 4) При виде концессионеров из толпы встречающих и любопытствующих вынырнул гражданин в чесучовом костюме и быстро зашагал к выходу. 5) Снег падал хлопьями и скоро он покрыл всю землю.
 Списать, вставить буквы.

Пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать, сверх..естественный, с..ёмка, двух..ярусный, п..никнуть, пр..дедушка, поз..вчера, чере..чур, и..синя-чёрный, бе..крайний, вз..скать, без..нициативный, сверх..зысканный, вз..скать, по..скать, вз..грать;   бе..бо­лез­нен­ный, ра..кро­шить; беспр..стан­но, пр..об­ра­зо­ва­ние, пр..зи­дент; п..пол­нять, поз..вчера, пр..образ; по..бо­ро­док, по..став­ка, по..ма­сте­рье, фельд...егерь, пр...российский, р..ссыпь.

10 а русский язык

1. Списать, вставив пропущенные буквы.

 Под..тожить, дез..нформация, роз..ск ,пр..словутый, пр..стижный, пр..чёска , из..ять, двух..ярусный, пред..явить , во..певающий, чере..чур, не..держанный, р..зыск, р..ссыпь, р..сказни и..подлобья, ра..мечтался, ра..жаловать , грузопод..ёмник, раз..яснять, об..ём , с..змала, вз…скать, без..дейный, пр..мудрый, пр..ступление, пр..неприятный , пр..верженец, пр..терпеться, пр..ключение

бе..рассудный, во..главить, бе..донный, сверх..нтересная, по..ск, меж..нститутский , пр..влекательность, пр..слушиваясь, пр..подавать, с..трудник, низк..рослый, в..круг, без..ядерный,автопод..ёмник, из..явить. 

2. Списать, подчеркнуть причастные и деепричастные обороты.

Пестрая шкура леопарда   перехваченная золотой стрелою   легко повисла с округлого плеча на выгнутое бедро  и переливаясь на солнце   казалась живым существом. 

Человек  по-доброму относящийся к другому  может быть настроен на его благодарность   и   не дождавшись её   начать сердиться. 

11 а литература

Прочитать повесть А. Куприна "Олеся", ответить на вопросы  ( дам письменную работу).

С какой целью молодой "паныч" Иван Тимофеевич приезжает в глухую деревушку Волынской губернии?
Что же нарушает привычную деревенскую скуку городского "барина"?
Какие сказочные элементы используются в описании Мануйлихи?
Чем привлекателен портрет Олеси?
Как относятся сельчане к Олесе и её бабушке?
Какой образ Олеси стоит перед глазами героя в дни ранней весны? Есть ли здесь намёк на зарождающееся чувство? (гл. IV)
Как гадание помогает узнать характер Ивана Тимофеевича? Сбылось ли предсказание Олеси?
Каким чудесным даром обладает Олеся?
Как зарождается любовь: с первого взгляда или в процессе общения? Что очаровывает Ивана Тимофеевича в Олесе? (гл. VI)
Какое несчастье грозит Олесе и её бабушке? Чем вынужден пожертвовать Иван Тимофеевич, чтобы помочь? Как после этого изменилось поведение Олеси? Что переживает в этот момент Иван Тимофеевич? (гл. IX)
Почему развитие любви показано в тесной связи с картинами природы?
Что несёт с собой болезнь героя?
Кто первым признаётся в любви и какое предчувствие сопутствует объяснению?
Целый месяц длится "наивная, очаровательная сказка любви". Какие чувства испытывает Иван Тимофеевич? (гл. XI)
На какой поступок решилась Олеся, чтобы доказать свою любовь и Ивану Тимофеевичу, и – главное – самой себе?
В чём драма этой любви?

10а литература

А.С.Пушкин " Медный всадник".
   Вопросы и задания для характеристики образа Евгения
      Часть первая
      1. Составьте к первой части поэмы лексический и историко-культурный комментарий. Как он помогает ее пониманию?
      2. Какими способами изображена разбушевавшаяся стихия? Какие метафоры и сравнения помогают представить разбушевавшуюся стихию живым существом?
      3. Сопоставьте описание Невы в начале и в середине вступления с описанием разбушевавшейся Невы в первой части. Можно ли согласиться с мыслью Д. Гранина, что в поэме «две Невы»?
      4. Какую информацию мы узнаем о Евгении в первой части? Какую характеристику дает ему автор? О чем герой мечтает? Можно ли его считать только безликим чиновником или его человеческий облик привлекателен?  
      5. Что меняется в облике Евгения в разгар наводнения? Опишите его психологическое состояние. Какие детали внешности подчеркивают его?  
      6. К каким философским обобщениям приводит читателя Пушкин в конце первой части? Что для стихии человеческая жизнь? Какая внутренняя связь есть между цитатами «с Божией стихией царям не совладать» и «жизнь ничто, как сон пустой, насмешка неба над землей»?
      7. Какой символический смысл в том, что первая часть заканчивается описанием Медного всадника? Чьими глазами мы видим памятник Петру?
 Часть вторая
      1. Какие детали подчеркивает поэт в картине конца наводнения? Какой смысл имеет сравнение Невы с шайкой разбойников?
      2. Каким изображен Евгений в сцене поисков затопленного дома Параши? Какими способами поэт рисует его душевный кризис?
      3. Для города Петра наводнение — это не исключение, а правило, а для Евгения — крах всей его жизни. Подберите цитаты, доказывающие эту точку зрения.
      4. Как вы думаете, сколько времени переживал Евгений свою тяжелую утрату, пока вновь не увидел памятник Петру? Какие детали подчеркивают тяжесть его психологического состояния? Почему описание Медного всадника в середине второй части дается практически в тех же словах, что и в конце первой части?
      5. Что стало причиной бунта Евгения — психическое расстройство? отчаяние? понимание социальной несправедливости? дворянская честь, заставившая героя мыслить по-государственному? Подберите аргументы в доказательство каждой точки зрения.
      6. Исследователь творчества Пушкина Ю. М. Никишов считает, что в сцене поэмы, когда Евгений грозит царю: «Ужо тебе!..», он не находится в состоянии безумия, а его сознание прояснилось. Пушкин называет его безумцем не из-за потери разума, а за смелый протест против деспотизма самодержавной власти . Подтвердите или опровергните это мнение, используя текст поэмы.

10 а русский язык

 Задание 10 ЕГЭ
Выучить правила правописания приставок, списать, вставив буквы.

 Пр..неприятный, пр..страстный (судья), пр..нуждение, с..экономить, кон..юнктура, шампин..он

 пр..бабушка, поз..прошлый, ультр..звук ,  чре..мерный, и..царапать, спорт...нвертарь, во..певающий, небез..звестный, под..тожить, пост..мпрессионизм, пр..встать, пр..града, пр..клеить,

 пр..израстать, п..дсказать, р..зыск, бар..ерный, обез..яна, под..езд, пред..стория, вз..мать, из..скать, бе..сердечный, чере..чур, бе..ценный, о..бойный, по..сказать, с..язвить, трех..ярусный, с..экономить, пр..морский, пр..открыть, пр..лежный,  в..ются, зав..южило, интер..ер,  бе..ценный, ра..фасовать, чре..мерный,  видеос..емка, в…едливый, под..ячий,  сверх..зысканный, от..граться, с..змала, в..южный, п..едестал.