11 а русский язык

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Составьте схемы данных предложений.

1) Перестань говорить тотчас же когда заметишь что раздражаешься сам или тот с кем говоришь. (Л. Толстой) 2) Долго было слышно как он шагал туда где светится огонёк чтобы поведать чужим людям о своём счастье. (А. Чехов) 3) Человек одарён разумом и творческой силой чтобы приумножить то что ему дано. (А. Чехов) 4) Воспитывайте в себе идеалы будущего ибо это своего рода солнечные лучи без оживляющего действия которых земной шар превратился бы в камень. (М. Салтыков-Щедрин) 5) Старик вернулся и заявил что кажется придумал как перебраться на другой берег незамеченным. (В.Арсеньев) 

Летом я окончил институт и когда приехал из Санкт-Петербурга был поражён изменениями произошедшими в нашем городе.
В комнату смотрит солнце и если мальчик протянет руку в окно то с кустов посыплется роса (В.Г. Короленко)
Женщина все говорила и говорила о своих несчастьях и хотя слова ее были привычными для Сабурова но от них вдруг защемило сердце.
Кто не знает что когда больному говорить захотелось то это значит то же самое что жить захотелось .

10 а литература

И.С.Тургенев "Отцы и дети".
Знать и уметь пересказывать , делать выводы из указанных эпизодов.
гл. 6-7 - рассказ   о жизни  Павла Петровича Кирсанова.
гл. 9 - отношение Базарова к романтической любви Николая Петровича Кирсанова к Фенечке.
гл. 10 - спор П.П.Кирсанова и Е.Базарова.
Заполнить таблицу: о чём спорят, каково мнение каждого героя.
гл. 12-13  знакомство с Ситниковым и Кукшиной: обратить внимание на внешний вид, манеру говорить, найти описание интерьера дома Кукшиной, какие мысли она высказывает, как преподносит себя. Почему их нельзя назвать нигилистами?

10 а русский язык

К 27января. 
выучить правила правописание -н-нн- в суффиксах разных частей речи, подготовиться к проверочной работе.
Выполнить упражнение.
Груже__ая хлебом баржа, купле__ое здание, броше__ый камень, свяще__ый, неслыха__ые дела, авиацио__ый завод, болезне__ое состояние, бритве__ый прибор, весе__яя капель, масле__ый блин, посаже__ый отец, муравьи__ый след, даль тума__а, небеле__ый потолок, сея__ый песок, непроше__ый гость, море взволнова__о ветром, краше__ые волосы, операцио__ая, коньки назва__ы коньками, лошад__ый, украше__ый завитками, удлине__ые коньки, невида__ое дело, фи__ский народ, проделна__ы отверстия, костя__ой гребень, здесь курить запреще__о, толсте__ый.
 1) Она всегда сдержан_а;
2) она уверен_а в своей правоте;
3) она держится уверен_о;
4) она избалован_а родителями;
5) она образован_а;
6) воспоминания случайны и разрознен_ы;
7) территория ограничен_а;
8) болезнь проходит постепен_о;
9) кровать застелен_а;
10) кровать застелен_а покрывалом.

10 а русский язык

Списать, выделить суффиксы. Запомнить!

Смышлен_ый ребенок, путан_ый ответ, непрошен_ый гость, назван_ый брат, желан_ый результат, делан_ый вид, рифмован_ый стих, бешен_ый зверь, зван_ый ужин, придан_ое невесты, Прощен_ое воскресенье, ветрен_ый человек, неезжен_ая дорога, чекан_ый шаг, священ_ое дерево, мудрен_ый ответ.

Н и нн в существительных.

Определите, от какой части речи и с помощью каких суффиксов образованы данные существительные:

1) образованы от прилагательных с помощью суффиксов – -ик-, -иц-а;
2) образованы от существительных с помощью суффиксов -ник-, -ниц-а;
3) образованы от прилагательных с помощью суффикса -ость-.

Образец:

Коноплян_ик – конопляный (прил.) + -ик- = конопляник.
Малин_ик – малина (сущ.) + -ник- = малинник.
Ветрен_ость – ветреный + -ость- = ветреность.

Копчен_ости, нефтян_ик, гостин_ица, листвен_ица, беспридан_ица, рябин_ик, путан_ик, варен_ик, гривен_ик, дружин_ик, поклон_ик, дровян_ик, современ_ик, мошен_ик, бессребрен_ик, пшен_ик, Маслен_ица.

Спишите слова, укажите части речи выделенных слов, объясните письменно написание н и нн.

Они уверен_ы в победе – отвечал уверен_о.
Море взволнован_о ветром – ребята взволнован_ы – пел взволнован_о.
Отвечал рассеян_о – ученые рассеян_ы – семена рассеян_ы.
Мысли запутан_ы – нитки запутан_ы (котенком) – объяснял запутан_о.

11 а литература

А.Ахматова "Реквием"
Прочитать поэму и сделать анализ, уметь давать развёрнутые ответы ( можете записать в тетради) .

1. Дать определение слова " реквием"
2. Тема народного страдания.
3. Тема безграничной любви к своим близким.
4. Тема памяти.

Первые две главы («Посвящение» и «Вступление») являются прологом поэмы.

Что узнаёт читатель из этих глав?

  

Что представляют собой последующие 4 стиха? Какие  исторические параллели показаны?

Как в 5 и 6 главах  показывается терзание матери, её предчувствия, что её пугает?  Это кульминация поэмы, апофеоз страданий героини.

Проанализируйте состояние матери после оглашения приговора (гл.7-8) .

Проследите (9 глава ) за состоянием героини во время тюремного  свидания, навсегда запечатлевшегося в памяти несчастной женщины.

10 глава – всего в нескольких строках поэтесса проводит глубокую параллель страданий своего сына с мучениями невиновного распятого Христа, а свою материнскую боль сопоставляет с тоской Богородицы. Проанализируйте это сопоставление: сходство и различие.

 Какова роль эпилога? Как он соотносится с темой памяти?

М.Цветаева сб. стихов

 

10 а литература

И.С.Тургенев "Отцы и дети".

Сделать анализ,заметки при чтении.

1. В образе Базарова два аспекта: воинствующий демократ и нигилист. Анализируя II, III, IV, V главы романа, докажите его демократизм (одежда, речь, внешность, поведение, отношение с дворовыми, круг чтения и пр.).
2. Используя текст VII, XIV и ХVII глав, охарактеризуйте отношение Базарова к женщине.
3. Сопоставьте любовь братьев Кирсановых. Что общего и в чем разница в их чувствах? Какова роль любовных историй братьев в понимании образа Базарова?

4.       Образ «отцов» в романе Тургенева «Отцы и дети». Представители, их взгляды, устои жизни. (главы 1,4,6, 7).

5.       Образ «детей» в романе Тургенева «Отцы и дети». Представители, их взгляды, устои жизни. (Глава 2)

6.       Дуэль Базарова с П. П. Кирсановым. Причина, итог. (глава 24). Что говорит Базаров по поводу дуэли?

7.       Базаров перед лицом смерти. Остался ли Базаров прежним или изменился перед смертью? ( глава 27).

10 а русский язык

Работать на уроке, продолжить дома.

Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.

Балова...ый ребенок, замаскирова...ый вход, плете...ая корзина, измуче...ый вид, груж...ая дровами машина, груже...ая машина, нагруже...ая машина, стреля...ая дичь, неслыха...ые обстоятельства, ране...ый в руку солдат, гаше...ая известь, негаше...ая известь, назва...ый брат, моще...ая дорога, писа...ые акварелью картины, ране...ый боец, переплавле...ый металл, асфальтирова...ая улица, посоле...ая закуска, ноше...ая шляпа, поноше...ые ботинки, оплете...ый плющом забор, взволнова...ый разговор, броше...ый камень, нечая...ая встреча, купле...ый товар, отправле...ое по факсу письмо, изыска...ые экономистами ресурсы, застрахова...ое имущество, непредвиде...ые обстоятельства, оказать вооруже...ое сопротивление, довере...ое лицо, дипломирова...ый специалист.

1)   Подоко_ик, избалова_ый, медле_ый, свяще_ый, масля_ый, сея_ый, задушев_ость, вселе_ая,

11 а русский язык и литература

Повторить правило: правописание корней с чередованием.

Задание 9

  Списать, вставив пропущенные буквы. Слова с корнями чередований подчеркнуть.

1) укр…шения, ск…кать, загр…ждение

2) погл…щение, бл…стательный, пос…деть (от горя)

3) зап…вать (лекарство), прим…рять (спорщиков), разм…гчить

4) прик…сновение, несг…раемый, вн…мание.

5) ср…щение, распол…гать, зам…рать.

 1) пл…вучий, гарм…нировать, ч…стота (помещения)

2) уд…вляться, отв…рить (картошку), посв…тить (фонариком)

10 а русский язык и литератрура

Информация для запоминания ( заучите)

Существительном

НН

1. Существительные на -НИК, - НИЦА и ОСТЬ, образованные от прилагательных с нн тоже пишутся с нн: общественный – общественник - общественница-общественность.

2. С –НН- пишутся также существительные, образованные при помощи суффиксов

-НИК, -НИЦА от существительных с основой на н: дань - данник – данница.

Н

1. В существительных, образованных от прилагательного с н, пишутся с н: юный - юность.

Запомнить:

приданое, но бесприданница

воспитанник

избранник

священник

ставленник

утопленник

вареник

копчёности

мороженое

мученик

труженик

ученик

Прилагательном

НН

1. В прилагательных, образованных при помощи суффикса н от существительных с основой на н: камень - каменный, сон -сонный, баня - банный.

Запомнить:

бараний

сазаний

тюлений