Литература 8а,8б

 Готовимся к сочинению по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

1. угачев – разбойник или освободитель? - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/231042/luchshie-temyi-sochineniy-po-kapitanskoy-dochke-a-pushkina-sochinenie-na-temu-kapitanskaya-dochka-obraz-pugacheva
   Пугачев – разбойник или освободитель - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/231042/luchshie-temyi-sochineniy-po-kapitanskoy-dochke-a-pushkina-sochinenie-na-temu-kapitanskaya-dochka-obraz-pugacheva
   Пугачев – разбойник или освободитель - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/231042/luchshie-temyi-sochineniy-po-kapitanskoy-dochke-a-pushkina-sochinenie-na-temu-kapitanskaya-dochka-obraz-pugach

1. Петр Гринев на страницах повести «Капитанская дочка».
2. Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка».
3. «Береги честь смолоду». Гринев и Швабрин.
4. Смысл названия повести «Капитанская дочка».
5. Тема дороги в повести «Капитанская дочка».
6. Образ Савельича в повести «Капитанская дочка».

 Воспользуйтесь рекомендациями:
1. Прежде всего, обдумайте тему и основную мысль сочинения. Помните, каждое слово в названии темы имеет значение. Определите, о чем следует написать в сочинении.
2. Определите стиль и продумайте основную мысль сочинения. Что и как вы напишете, чтобы её раскрыть? Составьте, если нужно, план. Все части плана должны быть связаны друг с другом «логическими мостиками» - переходами.
3. Прочитайте первый вариант своего сочинения, раскрыта ли в ней тема и основная мысль? Зачеркните то, о чем можно не говорить в сочинении на данную тему (лишнее); дополните те части сочинения, в которых тема и основная мысль раскрыты не достаточно.
4. Обратите внимание на язык сочинения (выберите точные, емкие, нестертые слова). Удачно ли выражена мысль сочинения. Внесите исправления.

Помните, сочинение имеет сложный план:
I.  Вступление.
II. Основная мысль.
II. Заключение.
 

Искусство 8 а, б

Д/З
Создать книжку-малышку "Жанр портрета"
1.Обратитесь к интернету, найдите фото-иллюстрации портретов разных эпох, добавьте описание.
2. Обратитесь к интернету, найдите автопортреты -иллюстрации, добавьте описание.
3. Можно взять портреты -иллюстрации великих людей, полководцев, князей, подобрав к ним описание из литературного источника ( например: портрет А.Невского- описание из " Повести о житиии..."), или:

Во вражьей тьме Россия спит,
Но Свет идёт и пробудит -
Копьё Георгия летит...

Ю. Сергеев

«Возмездие"

Проверочная работа №3

1.Что такое портрет?
2. Что влияло на развитие портретного жанра?
3. Когда появился жанр портрета?
4. Что характерно для древнеегипетского портрета? Приведи примеры.
5. Что из себя представлял древнегреческий портрет? Приведи примеры.
6. Особенности древнеримского портрета? Приведи примеры.
7. Что характерно для портретного искусства в Средние века? Приведи примеры.
8. Что характерно для портретного искусства в эпоху Возрождения? Приведи примеры.
9. Что характерно для портрета XVIII века? Приведи примеры.
10. Что характерно для портрета XIX века? Приведи примеры.

Человек в зеркале искусства: жанр портрет

Литература 8а. 8б

А.С. Пушкин " Капитанская дочка"
Повесть дочитать, отвечать на вопросы, будет по некоторым из них проверочная работа.

Анализ 1-2 главы  «Сержант гвардии», «Вожатый».   1.     Какое значение имеет имя главного героя? 2.     В каких условиях воспитывался Петруша? В каком окружении он рос? 3.     Можно ли считать, что Петруша полностью усвоил взгляды отца на военную службу и строгие представления о сыновнем долге? 4.     С момента отъезда из родного дома начинается второй этап формирования личности Петра Гринева. Как вы считаете, в чем изменился герой? 5.     Каково отношение Савельича к вожатому? Найдите слова, выражающие это отношение. 6.     Как реагирует бродяга на «барский подарок»? 7.     Почему такие теплые слова говорит вожатый за неподходящий ему тулуп? 8.     Что такое милосердие? 9.     Почему Гринева застал буран в степи? 10. Каково символическое значение бурана? 11. Какое значение имеет сон Гринева?

Искусство 8а, 8б

Художники -импрессионисты

 

1. Альфред Сислей

Этот французский живописец английского происхождения считается самым известным пейзажистом второй половины XIX века. В его коллекции насчитывается более 900 картин, из которых самые известные это «Сельская аллея», «Мороз в Лувесьене», «Мост в Аржантее», «Ранний снег в Лувесьенне», «Лужайки весной», и многие другие. 
Подробнее: http://womanway.online/article/10-hudozhnikov-impressionistov-kotoryh-nuzhno-znat-/

 

Щёлкните ссылку, чтобы перейти на сайт.«Русский импрессионизм» — условное название произведений русских живописцев конца XIX — начала XX в. , в которых сказалось воздействие творчества французских импрессионистов. К «русским импрессионистам» относят таких разных художников, как А. Е. Архипов, И. Э. Грабарь, К Л. Коровин, Ф. А. Малявин, А. А. Мурашко, Н. В. Мещерин. Неоимпрессионистом называли ученика А. И. Куинджи — живописца А. А. Рылова.

Есть такие работы у Врубеля, Серова, Фешина, Борисова-Мусатова, Бакста.
Произведения советских мастеров - Пластова, Грицая, Герасимова, Кукрыниксов .
Можно продолжить список: Виноградов, Бурлюк, С. Жуковский, Ларионов, В. Переплётчиков.

Считается, что в живописи импрессионизм неизбежен. Он всегда приходит на смену классицизму. Он всегда предшествует авангарду. Импрессионизм — это переход от жёстких догм и строгих нравов к свободомыслию и буйству фантазии.

Ярче всего увлечение импрессионизмом прошло во Франции. Все знают импрессионизм американский, английский.

А вот русский импрессионизм прошёл незаметно. Как эпизод. Работ чисто импрессионистских откровенно мало. Скорее есть картины с элементами этого стиля. И таких работ в музее русского импрессионизма около 80.  

Вот лишь 7 картин музея, перед которыми однозначно стоит задержаться

Музей русского импрессионизма. 7 картин, которые стоит...

arts-dnevnik.ru›Музей русского импрессионизма

Щёлкните по ссылке, чтобы перейти на сайт.

 

Словарик понятий ОГЭ 9 класс сочинение 15.3

Словарик понятий к сочинению ОГЭ 15.3

 

Данная статья содержит примерные определения с комментарием к следующим понятиям:
1. внутренний мир человека
2. выбор
3. доброта/добро
4. драгоценные книги
5. дружба
6. жизненные ценности
7. любовь
8. материнская любовь
9. настоящее искусство
10. неуверенность в себе
11. нравственный выбор
12. сила духа/сильный человек
13. взаимовыручка
14. Счастье

и др.

Простое глагольное сказуемое 8 кл.

Рекомендую заучить!!!

Способы выражения простого глагольного сказуемого

Форма	Примеры
1. Глагол в форме какого-либо наклонения	Наступает хмурое утро. Наступило хмурое утро. Сергей будет поступать в театральное училище. Он с удовольствием уехал бы в деревню. Запишите домашнее задание.
2. Независимый инфинитив	Жить – родине служить.
3. Междометные глагольные формы (усечённые формы глагола типа бац, хвать, прыг)	Подруга каждая тут тихо толк подругу.
4. Фразеологический оборот с главным словом – глаголом в спрягаемой форме	Команда одержала победу в чемпионате. Он опять лодыря гоняет.
5. Глагол в спрягаемой форме + модальная частица (да, пусть, пускай, давай, давайте, было, будто, как будто, как бы, словно, точно, едва ли, чуть не, только что и др.)	Давай я поеду с тобой. Пусть уезжает с отцом. Да приснятся тебе сладкие сны. Он было пошёл к двери, но вдруг остановился. В комнате как будто попахивало гарью. Он словно остолбенел от испуга. Он чуть не умер с горя. Он только что не кувыркался, стараясь рассмешить публику. Он едва ли не помешался от радости.

Искусство 8

Поверочная работа № 2
Подготовиться к проверочной работе по теме " Пейзаж"
( 8 а - 17 окт., 8б - 20 окт..)

1. Что мы называем пейзажем?

2. В каких видах искусства мы можем встретиться с этим жанром?

3. Назовите русских художников-пейзажистов. Приведите примеры их картин.

4. Что такое импрессионизм? В чем его особенность?

5. Назовите художников-импрессионистов. Приведите примеры их картин.

6. Какие композиторы обращались к жанру пейзажа? Приведите примеры их произведений.

7. Назовите русских художников-живописцев, на которых сказалось влияние творчества французских импрессионистов. Приведите примеры их картин.

( Материал для подготовки смотри ниже)

Словарь 8-9 классы

Словарная работа №1

 

Блокнот, восторжествовать, галерея, гарантировать, гостиница, девиз, диплом, дисциплина, достопримечательность, изобразительный, искусный, искусственный, непримиримый, обаяние, обоняние, обязанность, официальный, организация, оптимист, пессимист, проект, проблема, прогрессивный, президиум, претендент, претензия, приоритет, репродукция, репутация, иллюстрация, коллекция, свидетельство, силуэт, транспорт, трамвай, троллейбус, удостоверение,  ровесник, сверстник,  гарнизон, деликатный, дивизион, движимый, дребезжать, дощатый, естественный, канонада, кристалл – кристаллический – кристальный, корректный, конференция, конгресс, ландшафт, масштаб,   панорама, перспектива,   расчёт – рассчитывать, сувенир, фронтон, фасад , терраса, территория, террариум, перила, зодчий, зодчество,    маринист, аквамарин, благословлять, благоденствие, архитектура, большинство, меньшинство, воображение, поразительный, багряный, бордовый, бирюзовый,

Искусство 8

Проверочная работа  №1
Подготовиться к проверочной работе по всем темам, которые отражены на страничке - Искусство 8!!! ( 8 а- 10.10,  8б- 13.10)
Вот основные вопросы!

Подготовить к сдаче на проверку тетради с письменными заданиями.


1. Что такое искусство?
2. Виды искусства?
3.Какие виды искусства относятся к пространственным?
4. Какие виды искусства относятся к временным?
5. Какие виды искусства относятся к пространственно-временным?
6. Назовите изобразительные искусства?
7. Назовите временные искусства?
8. Назовите пространственно-временные искусства?
9. Что такое художественный образ?
10. Что такое стиль?
11. Разновидности стилей? Как вы понимаете выражения "стиль - это эпоха" и "стиль - это человек"?
12. Какие особенности языка любого искусства помогают понять и почувствовать художественный образ произведения? 
13. Наука и искусство: что общего и в чем отличие?
14. Знание научное и знание художественное: что общего и в чем отличие?
 

Искусство 8

Пейзаж(франц. paysage— вид, изоб­ражение какой-либо местности) — это жанр, посвященный изображению при­роды. В европейском искусстве в ка­честве самостоятельного жанра пейзаж выделился в XVII в.

Искусство рассказывает о красоте Земли
А. Пушкин называл искусство «ма­гическим кристаллом», сквозь грани которого по-новому видны окружаю­щие нас люди, предметы и явления привычной жизни.

Во все времена живописцы, ком­позиторы и писатели воплощают в своих произведениях различные явле­ния природы, волновавшие их. Через чувства и переживания, которые воз­никают у них при восприятии вели­чественного моря или таинственных звезд, бескрайних равнин или плав­ного изгиба реки, они передают свое видение мира.

Искусство 8 класс

Наука и искусство

 

Наука и искусство— это две области деятельности, кото­рые сопровождают развитие человечества на всем протяже­нии его существования.

Немецкий поэт XIX в. И.-В. Гёте писал, что культуре в рав­ной мере нужны наука и искусство. Для того чтобы наука приносила людям пользу и радость, а не вред и горе, она должна быть тесно связана с искусством. И ученый, и ху­дожник воссоздают мир во имя главной цели — постижения истины, красоты и добра. Людей науки и искусства объеди­няют мысль и творчество как историческая память челове­ка. Однако наука и искусство решают разные задачи: первая изучает объективные законы мироздания, второе — отноше­ние человека к миру, к другим людям, к самому себе.