10 а литература

Готовимся к сочинению по творчеству А.С..Пушкина ( к следующей неделе)

Темы сочинений по творчеству А.С.Пушкина

1. «…В мой жестокий век восславил я свободу» (по лирике А. С. Пушкина).
2. Мои любимые страницы А.С. Пушкина.
3. Мое любимое стихотворение А.С. Пушкина.
4. Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина.
5. «Чувства добрые я лирой пробуждал» (по лирике А. С. Пушкина).
6. Мир пушкинской поэзии.
7. Герои поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник».
8. В чём смысл противопоставления Петра I и «бедного» Евгения в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник».
9. Герои и проблематика поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник».
10. Образ Петра Великого в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник».
11. Петербург глазами А.С.Пушкина по поэме «Медный всадник».
12. Проблема личности и государства в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник».
13. Трагедия «маленького» человека в поэме А.С.Пушкина «Медный всадник».
14. «Самостоянье человека — залог величия его» (по творчеству Пушкина).

 Требования к написанию сочинения

Приступая к написанию сочинения, необходимо:

1) продумать и определить круг вопросов, затрагиваемых темой;

2) подобрать критико-литературный материал по означенным вопросам, просмотреть его, сделав необходимые заметки (подобрать справочную и критическую литературу; ознакомиться с ней; подобрать цитаты; сделать выписки.

Этот подбор подчинён необходимости обосновать основную мысль сочинения, проиллюстрировать её, доказать);

3) определить и продумать идею, которая будет развиваться в сочинении (сформулируйте основную мысль сочинения (необходимо ответить на вопрос: что я хочу сказать своей работой, к какому выводу должен прийти?). Предполагается прямой ответ на вопрос темы);

4) определить жанр сочинения (это может быть сочинение-описание, повествование, рассуждение, литературный портрет и др.);

5) составить план, соблюдая последовательность развития мысли. Обращать внимание на полноту и последовательность освещения фактов. Выделить вступление и заключение (обратите внимание на соразмерность частей: вступление подготавливает к восприятию основной части сочинения; заключение подводит итоги);

6) возможно использование эпиграфа (высказывания, цитаты) характеризующего основное содержание сочинения;

7) последовательно, глубоко и доказательно раскрыть тему; обращать внимание на логику: умение доказывать основной тезис на ряде примеров и делать логически обобщающий вывод из частных фактов;

8) цитировать точно, без излишеств, к месту;

9) стилистически грамотно оформить работу. Следить за точностью словоупотребления, красочностью и эмоциональностью речи (напишите черновик сочинения и отредактируйте его: необходимо убрать повторы, проверить наличие логической связи между частями, оценить соответствие написанного теме);

10) перепишите сочинение, проверяя орфографию и пунктуацию; в конце сочинения приведите список использованной литературы.

Этапы работы по анализу темы

1. Чтение темы: определение главных слов, объёма (узкая, широкая тема), ха-

рактера (личностная, литературоведческая и т. п.).

2. Определение тезиса, основной мысли сочинения.

3. Подбор аргументов, иллюстративного материала.

4. Продумывание заключения и вступления.

Используйте слова, которые помогут при написании сочинения.

  Я вижу… (слышу, полагаю, думаю…)

Перед моими глазами встаёт…

Часто наблюдается…

Одно из интересных…

На мой взгляд…

Можно заметить…

Как хочется…

Люблю перечитывать…

Не знаю лучше…

Хотелось бы думать…

Когда я впервые внимательно прочёл…

Стихотворение… — одно из любимейших, потому что…

Оно полно Солнца, Любви, Радости…

Неторопливо, раздумчиво, свободно и естественно движется…

В каждой строке чувствуется…

Так постепенно поэт переходит к…

Помни!

Чтобы сочинение было написано успешно, необходимо следующее:

• хорошее знание текста художественных произведений, включённых в программу;

• знание литературно-критических работ, посвящённых данным произведениям и их авторам;

• знание биографии автора и особенностей его творческой манеры;

• знакомство с художественными направлениями, методами, стилевыми течениями;

• умение анализировать произведение в единстве формы и содержания, пони-

мание эстетической природы художественного творчества;

• владение необходимым минимумом литературоведческих умений и навыков, а также знаний в области теории литературы;

• умение логично рассуждать, последовательно излагать тезисы и предметно

их доказывать;

• наличие собственной точки зрения на произведение литературы и творчество его автора;

• владение языковой и стилистической грамотностью.