11 а литература

Урок 4 от 6 апреля
Так как обучение идёт с применением дистанционных платформ, даю другой материал, более простой.

Учебник «Литература» 11 класс стр.132-141, прочитать.  Анализ стих. "Гамлет", "Зимняя ночь"«Июль», «Никого не будет дома», «Февраль. Достать чернил и плакать», «Свеча горела…», «Быть знаменитым некрасиво».

ttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3817/main/13565/

(по желанию)https://www.youtube.com/watch?v=XXjIWZLUQCA

каждое стихотворние проанализировать, написать вывод в тетради.

Сдать: 09.04. до 12.00

Отправка фото-файла на эл. почту

v4ljuscha@yandex.ru

 "Гамлет"

• Почему стихотворение названо именем героя трагедии У. Шекспира?

11 а русский язык

Урок 3 от 6 апреля

Учебник «Русский язык» 10-11 классы.

§ 94-98, повторить. Упр. 467 (устно),

  Вспомните правила постановки знаков в сложных предложениях с разными видами связи. Пройдите по ссылке и повторите правила:

https://bingoschool.ru/manual/202/
Сдать : 

09.04. до 12.00

Отправка фото-файла на эл. почту

v4ljuscha@yandex.ru

 Выполните письменно данное задание, графически объясняя постановку знаков.

 Проехав пятнадцатую версту Чичиков вспомнил что здесь по словам Манилова должна быть его деревня но шестнадцатая верста пролетела мимо а деревни всё не было и если бы не два мужика попавшиеся навстречу то вряд ли бы довелось им потрафить на лад (Гоголь).  

10 а русский язык

Урок 2 от 6 апреля

Учебник «Русский язык» 10-11 классы §53-54 , просмотреть видеоролик – объяснение,

Изучите таблицу, можете скопировать, вклеить в тетрадь

 

 выполнить упр. 282, 283 ( устно, запомнить написание), упр. 285 (письменно), карточка 

8 б литература

Урок 1 от 6 апреля

 Учебник «Литература» 8 класс стр.15-68 ( при выполнении работы можно обращаться к текстам произведений). Письменные ответы на вопросы( до 10 предложений).

1. Против чего направлен рассказ «После бала»? От чего зависят, по мысли автора, перемены в человеческих отношениях? .
2. Почему герои не говорили друг другу о своей любви? Почему не боролись за свое счастье? ( по рассказу А.П.Чехова "О любви").
3. Почему рассказ А .Куприна называется "Кст сирени"?

 Так как тетради у вас собраны, пишите на листочках, фотографируете и отправляете фото на эл. поту. Не забываем указывать ФИ, например : Агаева А. ЛИТ.

Сдать:

07.04. до 14.00

Отправка фото- файла на эл. почту v4ljuscha@yandex.ru

8 а литература

М.Зощенко "История болезни"
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2138/main/
Посмотрите видео и выполните задания к нему.

10 а литература

Ф. Достоевский "Преступление и наказание".
История создания романа.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5810/main/35433/

10 а литература

Многие выбрали свободное посещение уроков. анализируйте поэму Н.А.Некрасова по заданиям (можно в письменном виде. в форме таблиц-записей). После каникул проведу зачётную работу.
Пройдите по ссылкам, посмотрите видео и выполните задание:
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5809/main/116255/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3563/start/116313/
Смотри предыдущее задание и выполняй новое. (НЕ ЗАБУДЬТЕ РАЗВЕРНУТЬ ЗАДАНИЕ. ДАЛЕЕ).

10 а, 11 а русский язык

Списать, вставив пропущенные буквы, вспомнить правописание приставок.
пр..брежный, пр..вык, пр..града
 ..делать, ра..говориться, бе..честный
фельд..егерь, кон..юнктура, супер..яхта
 дез..нтегральный, сверх..скусный, транс..ндийский
 от..шел, бесп..садочный, п..казать

Правописание глаголов и глагольных форм.

(жеребята) брод..т, беспоко..щийся

 пересмотр..нный, раскле..вший

 (снежинки) та..т, стел..щаяся (береза)

слыш..мый, отуч..шься

(друзья) выруч..т, грохоч..щие (волны)

Списать, обозначить обособленные члены предложения.

В маленькое створчатое окно (1) слегка пошевеливая волосами на потном лбу Нехлюдова (2) и записками (3) лежавшими на (4) изрезанном ножом (5) подоконнике (6) тянулся свежий весенний ветерок.

Я ухватился одной рукой за выбоину в стене, другой упёрся в дверную ручку и (1) подтянувшись (2) сунул ноги в дыру; обеспозвоноченный страхом (3) я некоторое время висел в воздухе (4) сильно изогнув-шись (5) и (6) наконец нащупав пол (7) втащил в помещение и верхнюю часть своего туловища.

Театра злой законодатель (1) непостоянный обожатель (2) очаровательных актрис (3) почётный гражданин кулис (4) Онегин полетел к театру.

11 а литература

М.Шолохов "Тихий Дон"
 Изображение Первой мировой войны.
 Прочитать, выписать героев, участников войны, охарактеризовать их поступки.

к.1, часть 3, глава 5,9, 10, 12. 14, 20 
к.1 часть 4, глава 4 
к.2, часть 5, гл.1.  

10 а литература

Н.А. Некрасов "Кому на Руси жить хорошо?" 
Прочитать указанные главы.
 Подготовить ответы по заданию:

Яким Нагой (ч. I, гл. 3).

 Ермил Гирин (ч. I, гл. 4).

Савелий, богатырь святорусский (ч. III, гл. 3). 

Матрена Тимофеевна Корчагина (4-я группа — ч. III, пролог, гл. 1, 2; 5-я группа — ч. III, гл. 4—8).

План сообщения

1. Как зовут героя? Сколько ему лет? Каков его внешний вид?
2. Какова его история? Какие беды и невзгоды выпали на его долю?
3. Как герой рассуждает о жизни, что принимает и что отрицает в крестьянском укладе?
4. Какими нравственными качествами наделяет автор героя? Как к нему относится?
5. Каково представление героя о счастье, о путях, которые к нему ведут?
6. Почему странники не признали героя счастливым?
7. Какой смысл содержится в говорящей фамилии героя?
8. Какова смысловая роль фольклорных элементов в главах о герое?

Охарактеризуйте образ Павлуши Веретенникова. Чем он занимается и как помогает крестьянам? Полезна ли его деятельность для угнетенного народа (ч. I, гл. 2, 3)?  

Охарактеризуйте холопа примерного Якова Верного. Как он выражает свой протест против господ? Какой характер носит его протест? Какова идейно-композиционная роль его образа в поэме?  

Охарактеризуйте облик Кудеяра-атамана из легенды «О двух великих грешниках». Какой аллегорический смысл заключен в легенде о Кудеяре? Какой путь борьбы за свободу народа показывает Некрасов на примере Кудеяра? Как этот образ соотносится с образами «праведников» и «грешников» в литературе XIX века? 

11 а литература

М.Шолохов " Тихий Дон"
ч.1 гл. 5-6 -  проводы и поездка казаков на ученье
ч. 1. гл.7-14 жизнь Аксиньи, отношения с мужем и Григорием.
ч. 1 гл.16- 23 - Аксинья и Григорий, сватовство и женитьба на Наталье 

10 а, 11 а русский язык

Вспомнить правописание приставок.
1) в..плеск, ра..двинуть, в..крикнуть
2) от..гнул, поз..крывал, н..правил
3) супер..гра, меж..гровой, дез..нфекция
4) пр..морский, пр..клеить, пр..лечь
5) ад..ютант, ин..екция, кон..юнктура
1) и..правил, ра..делил, ра..кусил
2) пр..высил, пр..градил, пр..ступил (закон)
3) с..грал, сверх..нтересный, дез..нформация
4) на..строил, по..пункт, по..чистил
5) суб..ект, пред..юбилейный, меж..языковой

Списать. Расставьте знаки препинания. Подчеркнуть обособленные члены предложения.
Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.
Сидя на коленях отца (1) и (2) взглядывая по временам на спокойное лицо матери (3) находившейся обычно тут же (4) я испытывал настоящее счастье (5) доступное только ребёнку или (6) награждённому необычайной душевной силой (7) человеку.
Уже (1) выйдя из университета (2) и (3) приготовляясь на свои две тысячи съездить за границу (4) Иван Фёдорович вдруг напечатал в одной из больших газет странную статью (5) обратившую на себя внимание даже неспециалистов.

11 а литература

М.Шолохов "Тихий Дон" - читать.
Главные герои, запомни ли запиши в тетрадь:

1. Жизнь казачества

Находим описания эпизодов из жизни семей: «История Прокофия Мелехова» (ч. 1, гл. 1), «Утро в семье Мелеховых», «На рыбалке» (ч. 1, гл. 2), «На сенокосе» (ч. 1, гл. 9), сцены сватовства Григория и Натальи (ч. 1, гл. 15-22), «Призыв на воинскую службу» (ч. 2, гл. 21).

При анализе эпизода «На сенокосе» пользуйтесь вопросами:

10 а русский язык

Списать, вспомнив правописание глагольных форм и глаголов.

1) мо..щее (средство), стро..тся (роты)

2) завиду..шь, забот..вшийся

3) уравновеш..нный, (врачи) леч..т

4) гон..щий (зайца), взлеле..нный

5) расстел..шь, заморож..нный

1) откликн..шься, управля..мый

2) (печки) топ..тся, стара..щийся (ученик)

3) (дети) корм..т (голубей), зате..вшие (игру)

4) (волки) рыщ..т, трепещ...щие флаги

5) перекле..м (обои), знач..вшийся

Паронимы.  

10 а литература

Лирика Н.А.Некрасова
"В дороге"
2еду ли ночью по улице темной"
"Надрывается сердце от муки"
"Рыцарь на час"
"Умру я скоро"
"Блажен незлобивый поэт"
"Элегия"
"Вчерашний день часу в шестом"
"Музе"
"О муза. Я у двери гроба"
"Поэт и гражданин"
До конца недели сдать наизусть стихотворение Тютчева или Фета ( по выбору).
"Мы с тобой бестолковые люди"
"Я не люблю иронии твоей"

Поэма "Кому на Руси жить хорошо".
Прочитать  "Пролог", главы "Поп" , "Сельская ярмонка" - ЗНАТЬ СОДЕРЖАНИЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!