11 а литература

Урок 4 от 6 апреля
Так как обучение идёт с применением дистанционных платформ, даю другой материал, более простой.

Учебник «Литература» 11 класс стр.132-141, прочитать.  Анализ стих. "Гамлет", "Зимняя ночь"«Июль», «Никого не будет дома», «Февраль. Достать чернил и плакать», «Свеча горела…», «Быть знаменитым некрасиво».

ttps://resh.edu.ru/subject/lesson/3817/main/13565/

(по желанию)https://www.youtube.com/watch?v=XXjIWZLUQCA

каждое стихотворние проанализировать, написать вывод в тетради.

Сдать: 09.04. до 12.00

Отправка фото-файла на эл. почту

v4ljuscha@yandex.ru

 "Гамлет"

• Почему стихотворение названо именем героя трагедии У. Шекспира?

 Какуюроль играет это имя в воплощении смысла произведения Б. Л. Пастернака?

Проанализируйте стихотворение, обращая внимание на следующее:

• К какому тематическому разделу лирики относится это стихотворение?

• В чём состоит специфика лирического героя? Какие вечные образы мировой

литературы в нём просвечивают?

• Как передаётся динамика лирического переживания?

• Проанализируйте поэтические образы. Какие художественные средства вы-

разительности использованы в данном стихотворении?

• Как объяснить возникающее к концу стихотворения ощущение героем оди-

ночества в мире?

"Зимняя ночь"

Как соединяются в «Зимней ночи» бытовой и философский планы?

• Каково, по вашему мнению, символическое значение образа горящей свечи?

• В чём смысл настойчивых повторов, проходящих через всё стихотворение?

• Существует ли связь между словами «свеча», «судьба»? Аргументируйте

своё мнение.

Остальные проанализировать самостоятельно и записать краткий вывод.

Можете воспользоваться схемой: