10 класс Н.Некрасов " Кому на Руси жить хорошо"

10 класс, готовимся к зачётной работе по поэме Н.А.Некрасова , прорабатывайте вопросы!

Зачётные задания разной степени сложности

по поэме Н. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

1.     Назовите жанр произведения Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

2.     Какие фольклорные образы и средства поэтической выразительности использовал автор в прологе поэмы?

11 классы ( к 19 февраля)

1. Ночью я почувствовал боль в ноге и когда встал утром она оказалась сильно распухшей.

2. Занавес поднялся и как только публика увидела своего любимца театр задрожал от рукоплесканий и восторженных криков.

3. И когда он вернулся в избу то его лицо волосы и одежда были мокры точно они насквозь пропитались едким болотным туманом.

4. Самолеты гудели уже где-то над самой головой и хотя их не было видно точно черная тень от их крыльев прошла по лицам девушек.

5. Едва зайдет солнце и землю окутает мгла как дневная тоска забыта все прощено и степь легко вздыхает широкою грудью.

6. Был уже весенний месяц но по ночам деревья трещали от холода как в декабре и едва высунешь язык как его начинало сильно щипать.

7. Волчиха была слабого здоровья мнительная она вздрагивала от малейшего шума и все думала о том как бы дома без нее кто не обидел волчат.

8. Ей казалось будто за деревьями в потемках стоят люди и где-то за лесом воют собаки.

9. Часто один и тот же поступок расценивается по-разному одни считают поступок храбрым другие находят что человек не сделал ничего особенного.

10. Однообразная трескотня убаюкивает как колыбельная песня едешь и чувствуешь что засыпаешь но вот откуда-то доносится тревожный крик неуснувшей птицы.

М.Шолохов "Тихий Дон" 11 классы

Сообщение на тему:
 Картины жизни донских казаков в романе «Тихий Дон».
т.1 ч.1.  гл.1-2, 9 15-22;
т.1.ч.2. гл.2;
т.1 ч.3 гл. 3-7

11 классы М.Цветаева

 Чиаем, анализируем

«Моим стихам, написанным так рано…» 

«Имя твоё…»

 «Кто создан из камня…»

 «Стихи Пушкину»

«Тоска по Родине!»

 «Стихи о Москве»

и 2-3  по своему выбору ( дополнительно)

Часть С ЕГЭ русский

11 А 
Написать сочинение по тексту, сдать  в среду ( 12 ноября)
Работу выполнить в домашних тетрадях . предыдущее задание к завтрашнему дню отменяется.


  (1)Он нёс меня на себе во­семь километров. (2)Восемь тысяч мет­ров по раскалённой земле. (3)Я до сих пор помню его го­ря­чую спину, пот, который, будто кислота, разъ­едал кожу на руках. (4)И белую даль, слов­но накрахмаленная боль­нич­ная простыня... (5)Я всё это помню, помню в деталях, в подробностях, в красках. (6)Но всё равно ни­че­го не могу понять. (7)И сегодня, спу­стя много лет, когда я вспо­ми­наю тот случай, моя мудрость, по­те­ряв равновесие, бес­по­мощ­но вязнет в гу­стой трясине ... : мне ка­жет­ся непостижимой и стран­ной вся наша жизнь, осо­бен­но если пы­та­ешь­ся её понять.

А.А.Фет

10 класс. готовимся к уроку ( 6.02)

А.А. Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы

«Даль», «Это утро, радость эта», «Еще весны душистой нега», «Летний вечер тих и ясен», «Я пришел к тебе с приветом».«Ещё майская ночь», «Од­ним толчком согнать ла­дью живую...», «Я пришёл к те­бе с приветом".

«Шепот, робкое дыханье»,» Сияла ночь, луной был полон сад» ,  « 

 Тексты стихотворений иметь на уроке!!!

Учим по выбору стихотворения Ф.Тютчева и А Фета!!!

А.Ахматова "Реквием"

11 классы- читаем, анализируем ( к 6.02)

Поэма Ахматовой «Реквием». Единство трагедии народа и поэта. 
Готовимся к тестовой работе по творчеству Ахматовой.
Учим наизусть по выбору.

О. Мандельштам.

Жизнь и творчество.

«Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»
«За гремучую доблесть грядущих веков…»
«Я вернулся в мой город…»
 «Notre Dame»

Читаем, анализируем. Тексты произведений иметь на уроке!!!
Учим наизусть  «Notre Dame»