Русский устный 9

Устная часть ОГЭ по русскому языку

Устная часть по русскому языку будет состоять из четырех заданий.

Задание 1 – чтение небольшого текста вслух. Тексты для чтения будут содержать информацию о выдающихся людях прошлого и современности. Время на подготовку – 2 минуты.

Задание 2 - пересказ текста с привлечением дополнительной информации (с включением цитаты).

Выполняя задание 3, необходимо построить связное монологическое высказывание по одной из выбранных тем с опорой на план. Время на подготовку – 1 минута.

Задание 4 - диалог с экзаменатором-собеседником. Время на подготовку - без подготовки. Экзаменатор предложит ответить на три вопроса.

Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 15 минут.

Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.

Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет». 

 

Общее количество баллов за всю работу – 19 баллов.

Экзаменуемый получает зачет в случае, если за выполнение работы он набрал 10 и более баллов

Зайдите на сайт ФИПИ , найдите демоверсии ОГЭ 9 класс - Итоговое собеседование по русскому языку.

Искусство 8

Музыкальный портрет.

Интересно сопоставить особеннос­ти воссоздания облика человека в ли­тературе, изобразительном искусстве, музыке.
В музыке не может быть сходства с конкретным лицом, но в то же время не случайно говорится, что «в интона­ции спрятан человек». Так как музыка искусство временное (она разверты­вается, развивается во времени), ей, как и лирической поэзии, подвластно воплощение эмоциональных состоя­ний, переживаний человека со всеми их изменениями.
Слово «портрет» применительно к музыкальному искусству, особенно к инструментальной непрограммной музыке, — метафора. В то же время звукопись, а также синтез музыки со словом, сценическим действием и внемузыкальными ассоциациями рас­ширяют ее возможности. Выражая чувства, настроения человека, вопло­щая различные его состояния, харак­тер движения, музыка может вызвать зрительные аналогии, позволяющие представить, что за человек перед нами.
Персонаж, лирический герой, рас­сказчик, повествователь — эти понятия важны не только в литературном про­изведении, но и в музыкальном. Они необходимы для понимания содержа­ния программной музыки, музыки для театра — оперной, балетной, а также инструментально-симфонической.

Литература 9 А

Темы сочинений А.С. Грибоедов "Горе от ума"

1. "Век нынешний" и "век минувший".
2. Фамусовская Москва.
3. Чацкий и фамусовское общество — конфликт двух эпох.
4. Герой и эпоха.
5. "Мильон терзаний" Чацкого.
6. Автор и его герой.
7. "Я странен, а не странен кто ж? Тот, кто на всех глупцов похож..." (Чацкий и Молчалин.)
8. "Есть на земле такие превращенья... умов..." (Тема ума в комедии.)
9. Чацкий и София.
10. Внесценическне персонажи и их роль в комедии.
11. Смысл названия комедии.

Литература 8а,8б

 Готовимся к сочинению по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

1. угачев – разбойник или освободитель? - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/231042/luchshie-temyi-sochineniy-po-kapitanskoy-dochke-a-pushkina-sochinenie-na-temu-kapitanskaya-dochka-obraz-pugacheva
   Пугачев – разбойник или освободитель - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/231042/luchshie-temyi-sochineniy-po-kapitanskoy-dochke-a-pushkina-sochinenie-na-temu-kapitanskaya-dochka-obraz-pugacheva
   Пугачев – разбойник или освободитель - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/231042/luchshie-temyi-sochineniy-po-kapitanskoy-dochke-a-pushkina-sochinenie-na-temu-kapitanskaya-dochka-obraz-pugach

1. Петр Гринев на страницах повести «Капитанская дочка».
2. Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка».
3. «Береги честь смолоду». Гринев и Швабрин.
4. Смысл названия повести «Капитанская дочка».
5. Тема дороги в повести «Капитанская дочка».
6. Образ Савельича в повести «Капитанская дочка».

 Воспользуйтесь рекомендациями:
1. Прежде всего, обдумайте тему и основную мысль сочинения. Помните, каждое слово в названии темы имеет значение. Определите, о чем следует написать в сочинении.
2. Определите стиль и продумайте основную мысль сочинения. Что и как вы напишете, чтобы её раскрыть? Составьте, если нужно, план. Все части плана должны быть связаны друг с другом «логическими мостиками» - переходами.
3. Прочитайте первый вариант своего сочинения, раскрыта ли в ней тема и основная мысль? Зачеркните то, о чем можно не говорить в сочинении на данную тему (лишнее); дополните те части сочинения, в которых тема и основная мысль раскрыты не достаточно.
4. Обратите внимание на язык сочинения (выберите точные, емкие, нестертые слова). Удачно ли выражена мысль сочинения. Внесите исправления.

Помните, сочинение имеет сложный план:
I.  Вступление.
II. Основная мысль.
II. Заключение.
 

Искусство 8 а, б

Д/З
Создать книжку-малышку "Жанр портрета"
1.Обратитесь к интернету, найдите фото-иллюстрации портретов разных эпох, добавьте описание.
2. Обратитесь к интернету, найдите автопортреты -иллюстрации, добавьте описание.
3. Можно взять портреты -иллюстрации великих людей, полководцев, князей, подобрав к ним описание из литературного источника ( например: портрет А.Невского- описание из " Повести о житиии..."), или:

Во вражьей тьме Россия спит,
Но Свет идёт и пробудит -
Копьё Георгия летит...

Ю. Сергеев

«Возмездие"

Проверочная работа №3

1.Что такое портрет?
2. Что влияло на развитие портретного жанра?
3. Когда появился жанр портрета?
4. Что характерно для древнеегипетского портрета? Приведи примеры.
5. Что из себя представлял древнегреческий портрет? Приведи примеры.
6. Особенности древнеримского портрета? Приведи примеры.
7. Что характерно для портретного искусства в Средние века? Приведи примеры.
8. Что характерно для портретного искусства в эпоху Возрождения? Приведи примеры.
9. Что характерно для портрета XVIII века? Приведи примеры.
10. Что характерно для портрета XIX века? Приведи примеры.

Человек в зеркале искусства: жанр портрет

Литература 8а. 8б

А.С. Пушкин " Капитанская дочка"
Повесть дочитать, отвечать на вопросы, будет по некоторым из них проверочная работа.

Анализ 1-2 главы  «Сержант гвардии», «Вожатый».   1.     Какое значение имеет имя главного героя? 2.     В каких условиях воспитывался Петруша? В каком окружении он рос? 3.     Можно ли считать, что Петруша полностью усвоил взгляды отца на военную службу и строгие представления о сыновнем долге? 4.     С момента отъезда из родного дома начинается второй этап формирования личности Петра Гринева. Как вы считаете, в чем изменился герой? 5.     Каково отношение Савельича к вожатому? Найдите слова, выражающие это отношение. 6.     Как реагирует бродяга на «барский подарок»? 7.     Почему такие теплые слова говорит вожатый за неподходящий ему тулуп? 8.     Что такое милосердие? 9.     Почему Гринева застал буран в степи? 10. Каково символическое значение бурана? 11. Какое значение имеет сон Гринева?

Искусство 8а, 8б

Художники -импрессионисты

 

1. Альфред Сислей

Этот французский живописец английского происхождения считается самым известным пейзажистом второй половины XIX века. В его коллекции насчитывается более 900 картин, из которых самые известные это «Сельская аллея», «Мороз в Лувесьене», «Мост в Аржантее», «Ранний снег в Лувесьенне», «Лужайки весной», и многие другие. 
Подробнее: http://womanway.online/article/10-hudozhnikov-impressionistov-kotoryh-nuzhno-znat-/

 

Щёлкните ссылку, чтобы перейти на сайт.«Русский импрессионизм» — условное название произведений русских живописцев конца XIX — начала XX в. , в которых сказалось воздействие творчества французских импрессионистов. К «русским импрессионистам» относят таких разных художников, как А. Е. Архипов, И. Э. Грабарь, К Л. Коровин, Ф. А. Малявин, А. А. Мурашко, Н. В. Мещерин. Неоимпрессионистом называли ученика А. И. Куинджи — живописца А. А. Рылова.

Есть такие работы у Врубеля, Серова, Фешина, Борисова-Мусатова, Бакста.
Произведения советских мастеров - Пластова, Грицая, Герасимова, Кукрыниксов .
Можно продолжить список: Виноградов, Бурлюк, С. Жуковский, Ларионов, В. Переплётчиков.

Считается, что в живописи импрессионизм неизбежен. Он всегда приходит на смену классицизму. Он всегда предшествует авангарду. Импрессионизм — это переход от жёстких догм и строгих нравов к свободомыслию и буйству фантазии.

Ярче всего увлечение импрессионизмом прошло во Франции. Все знают импрессионизм американский, английский.

А вот русский импрессионизм прошёл незаметно. Как эпизод. Работ чисто импрессионистских откровенно мало. Скорее есть картины с элементами этого стиля. И таких работ в музее русского импрессионизма около 80.  

Вот лишь 7 картин музея, перед которыми однозначно стоит задержаться

Музей русского импрессионизма. 7 картин, которые стоит...

arts-dnevnik.ru›Музей русского импрессионизма

Щёлкните по ссылке, чтобы перейти на сайт.