11 а русскийвыписать слова:

Выписать слова:

1. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) И (ТОТ)ЧАС же хлынул дождь, да такой проливной, какой (ЗА)ЧАСТУЮ бывает только в тропических лесах.

2) Мне было горько (ПО)ТОМУ, что я не хотел обидеть Машу, тоже готовившую сообщение (ПО)ЭТОМУ вопросу.

3) Качели взлетели высоко (В)ВЕРХ, (КАК)БУДТО выше верхушек вишен.

4) (В)НАЧАЛЕ прошлого века (ОТ)ТОГО дома был прорыт подземный тоннель к пруду.

11 а литература

А.Бок Сб. "Стихи о Прекрасной даме"
 "Вхожу я в тёмные храмы"
 "Я, отрок, зажигаю свечи"
"Предчувствую тебя. года проходят мимо"

Тема "страшного мира"

Незнакомка» 

«Ночь, улица, фонарь…»

 «В ресторане»

«Фабрика"

Цикл стихотворений о Прекрасной Даме

Цикл стихотворений о Прекрасной Даме — своего рода поэтический дневник, написанием которого Александр Блок занимался в 1901-1902 годах. Это время первой, самой нежной и пылкой влюбленности поэта в его будущую жену, Любовь Дмитриевну Менделееву (дочь создателя периодической таблицы химических элементов Дм. Менделеева). Цикл стихотворений о Прекрасной Даме Блок называл истинным истоком всего своего творчества и на таком его значении настаивал до конца жизни. По воспоминаниям Владимира Пяста, даже перед смертью Блок говорил об этих стихах, утверждая, что кроме них все в его творчестве пустяки. 


Первая книга цикла стихотворений о Прекрасной Даме была опубликована в журнале «Северные цветы» в 1903 году. В нее вошло около половины стихов, написанных в означенный период. Блок распределил их в строгом хронологическом порядке, подчеркивая дневниковый характер цикла. Стихи были юношеские, несовершенные, и сам автор понимал это: Блок позднее возвращался к ним, что-то переделывал и исправлял, составлял другие сборники. В 1920 году опубликовал новый цикл стихотворений о Прекрасной Даме - «За гранью прошлых дней». 

Есть информация, что потом Блок планировал переиздать свой цикл по подобию цикла стихотворений Данте Vita Nuova(«Новая жизнь»): там каждому стиху предшествовала соответствующая дневниковая запись типа «Сегодня встретил ее на мосту и родились такие-то стихи». Однако подобная работа требовала большого напряжения, и цикл стихотворений о Прекрасной Даме остался в прежнем виде. 

«Стихи о Прекрасной Даме» писались вдали от городской суеты, в них деревенское преобладает над городским. Первая книга цикла повествует о том, как вспыхивает восторженная любовь к соседской девочке у подростка, и обыкновенная русская деревня преображается в неземное селение. В рассыпанных по стихам «узорчатым дверям», «красным лампадам», тереме царевны, который стоит на высокой горе, и к нему слетаются голуби, - во всем этом угадывается помещичья усадьба с голубятней, церковкой, березняком... Все образы в цикле стихотворений о Прекрасной Даме возвышенные (не сказать выспренные), но легко расшифровываются, и загадочная песнь превращается в почти бытовую повесть. 

За городом в полях весною воздух дышит. 
Иду и трепещу в предвестии огня. 
Там, знаю, впереди - морскую зыбь колышет 
Дыханье сумрака - и мучает меня.

Я помню: далеко шумит, шумит столица.
Там, в сумерках весны, неугомонный зной.
О, скудные сердца! Как безнадежны лица!
Не знавшие весны тоскуют над собой.

А здесь, как память лет невинных и великих,
Из сумрака зари - неведомые лики
Вещают жизни строй и вечности огни...

Забудем дольний шум. Явись ко мне без гнева,
Закатная, Таинственная Дева,
И завтра и вчера огнем соедини.

Центральный образ цикла — это, конечно, сама Прекрасная Дама, воплощение Вечной Женственности. Ее Блок называет и Вечной Весной, и Вечной Женой, и Недостижимой, и Непостижимой. Она Царевна, Владычица, Дева. Она же Хранительница, Несравненная, Закатная Таинственная, Вечно Юная. Но главное в цикле стихотворений о Прекрасной Даме — тайна, мистическое, таинственное. Лишите Прекрасную Даму ее тайны, и она перестанет быть. 

Образ Прекрасной Дамы предстает как заново на каждой новой странице. Она видится словно через туманную дымку: образ двоится, клубится, зыблется; то ли она звезда, то ли женщина, то ли икона, то ли изваяние, залитое солнцем. Отличительной чертой стиля в цикле стихотворений о Прекрасной Даме является уклончивость, какая-то дремотная речь, переходящая в шепот. Только таким образом и можно было создать тот зыбкий образ Прекрасной Дамы, только потому она видится всякому Прекрасной — потому что сквозь туман каждый сам дорисовывает в соответствии со своим вкусом и воображением, и всякий раз получается Она. Выражался бы Блок конкретно – получился бы цикл стихотворений о Прекрасной Даме, которая была только его. А так — каждый решает загаданную загадку, как хочет и как умеет.

Вечереющий день, догорая,
Отступает в ночные края.
Посещает меня, возрастая,
Неотступная Тайна моя.

Неужели и страстная дума,
Бесконечно земная волна,
Затерявшись средь здешнего шума,
Не исчерпает жизни до дна?

Неужели в холодные сферы
С неразгаданной тайной земли
Отошли и печали без меры,
И любовные сны отошли?

Умирают мои угнетенья,
Утоляются горести дня,
Только Ты одинокою тенью
Посети на закате меня.

Цикл стихотворений о Прекрасной Даме был воспринят неоднозначно. Но более всего Блок был огорчен тем, что его отец не принял этих стихов. Александр Львович, отец поэта, нашел стихи непонятными, излишне эротическими и даже... рекламными. Отвечая ему, Блок находит свое оправдание в том, что стихи цикла зато оказались понятными «неинтеллигентным» людям, а также в том, что открытая и воспетая им вечная сущность будет рано или поздно воспринята всеми.

Сегодня цикл стихотворений о Прекрасной Даме стоит в одном ряду с лирикой Шекспира, воспевшего Смуглую леди сонетов, Данте с его Божественной Беатриче, Петрарки, обессмертившего Лауру, и других великих певцов Вечной Женственности. 

« 

9 Г литература

А.С.Пушкин
«Я памятник себе воздвиг…»,
«Пророк»
"Поэту".

«Деревня» (  анализ )
1) краткие сведения об истории создания стихотворения;
2) тема и идея ;
3) анализ  каждой строфы ;
4) художественные средства  - выписать в тетрадь;
5) указать размер рифма ;
6) личностное восприятие  

9 Г русский

. Списать, расставить знаки, подчеркнуть основы, указать союзы. 1) Пугачёв дал знак и меня тотчас отпустили и остави­ли. (П.) 2) Приятели его советовали ему жаловаться но смотри­тель   подумал   и   махнул   рукой   и   решился   отступиться.   (П.) 3) Стол и кровать стояли на прежних местах но на окнах уже не было цветов и всё кругом показывало ветхость и небрежение. (П.) 4) Порой опять гармонией упьюсь над вымыслом слезами обольюсь и может быть на мой закат печальный блеснёт любовь улыбкою прощальной. В городском саду по соседству играл оркестр и пел хор пе­сенников.
 В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду жёлтые бабочки.

 УКАЖИТЕ НОМЕРА ПРЕДЛОЖЕНИЙ, В КОТОРЫХ СТАВИТСЯ ЗАПЯТАЯ ПЕРЕД СОЮЗОМ И.

9 Г литература

А.С.Пушкин
"К Чаадаеву" ( Подготовить сообщение - короткое - о Чаадаеве)
Примерный круг вопросов для анализа: 1.Поразмышляйте над смыслом названия стихотворения (Какие ассоциации вызывает название? Какое настроение создаёт? Какие ожидания вызывает у читателя? Как связано с содержанием стихотворения?). 2.Определите особенности жанра, если это необходимо. Как эти особенности проявляются в стихотворении? 3.Определите тему стихотворения, если вы не обозначили её во вступлении. 4.Охарактеризуйте композицию стихотворения (На какие части делится или можно условно разделить текст, как связаны части друг с другом, чем различаются).

11 а Литература

В.Брюсов
 Прочитать. кратко законспектировать.

                Русский поэт-символист Валерий Яковлевич Брюсов родился в Москве. В его семье чтили знания, образованность, поэтому сначала Брюсов учился в разных частных московских гимназиях, потом – на историко-филологическом факультете Московского университета. Но круг его интересов с детства формировался благодаря самообразованию, любви к чтению. В детстве и юности его привлекали не только литература, но и научные книги по естественным наукам и астрономии, а любовь к математике осталась у него на всю жизнь. Позднее он даже преподавал историю математики в университете. Брюсов знал много языков, изучал историю и теорию литературы, историю античной культуры и эпохи Ренессанса, философию всех времен и даже средневековый оккультизм.

11 а литература

М.Горький " На дне"- пьеса должна быть полностью прочитана.

Вопросы по пьесе М.Горького «На дне» 

1. Как Сатин оказался в ночлежке?
2. Перескажите притчу о праведной земле? Кто из героев пьесы повторяет судьбу человека, верившего в праведную землю?

1. Что советует Ваське Пеплу Лука?
2. Что мы знаем о судьбе Анны?
3. В чем традиционность, восходящая к А. Н. Островскому, конфликта в любовном треугольнике Василиса — Васька Пепел — Наталья и в чем   новизна множества драм в разных «ячейках» подвала-пещеры?

1. Кто такая Наташа? Что мы узнаём о ней в конце пьесы?
2. Как Клещ оказался в ночлежке? Как он собирается выбраться оттуда?

1. Как Бубнов оказался в ночлежке?
2. Как Лука утешает Анну?

1. Что мы знаем о Луке? Расскажите, как он охранял дачу?
2. Что случается с Васькой Пеплом в конце пьесы?

1. Кто такой Костылёв?  Дайте его характеристику.
2. Объясните клички героев пьесы.

1.Кто такая Василиса? Что вы о ней знаете?

2. Как Лука находит подход к каждому из ночлежников?

1 Что вы можете рассказать об Актёре?

2. Кто такой Медведев?

1. Чей монолог проникнут верой в силы человека?
2. Каким мы видим Клеща в начале и в конце пьесы?
3.  Почему автор  на назвал пьесу "На дне"?
4.   Как вы  охарактеризуете Луку?
5.   Как с развитием действия меняются герои?

  1. Лука и Сатин: антиподы или родственные души? Почему Сатин неожиданно защищает Луку («Старик — не шарлатан!») на суде обитателей ночлежки после ухода старика?
      2. Как раскрывается скрытый смысл имени Лука («светлый») в отношениях странника к Ваське Пеплу и Наталье, Актеру и Анне, Бубнову и Сатину? Каковы особенности психологизма Горького, воплощенного в сказочках, притчах, назидательных притчах, в фигурной речи Луки?
      3. Являются ли монологи Сатина о человеке, о правде — боге свободного человека переходным звеном от былых романтических верований Горького (образы Данко и Сокола) к будущему поклонению разуму, научному знанию?
      4. Сказывается ли в поведении героев пьесы этимология имен: Лука («светлый»), Настя («воскресшая»), Василиса («царственная»), Константин («постоянный») и др.?

11 а русский

Из предложенных групп слов выберите слова с чередующимися гласными в корне. Если таких слов несколько, перечислите все, выделите орфограмму- корни с чередованием.

ОГЭ русский

9 Г ОГЭ русский

Порядок организации региональной диагностической работы по русскому языку в 9 классах 25.11.2015

Общее время работы – 110 минут.

Время проведения работы -  2 – 3 уроки. ( Быть в школе в 9.45. не опаздывать)

Характеристика работы. Всего в работе 12 заданий базового уровня: из них 1 задание части 1 (изложение) и 11 заданий части 2 (тестовые задания)

Инструкция для учащихся

При выполнении всех заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.      Контрольно-измерительные материалы, выданные Вам, также могут использоваться в качестве черновиков. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.                                Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Перед началом работы напишите: «Задание 1».                 Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 11 заданий (1-11). Ответы записывайте в бланк ответов № 1. Ответ следует записать в поле ответов в тексте работы, а затем перенести в бланк ответов №1 справа от номера выполняемого Вами задания, начиная с первой клеточки. Ответы к заданиям 1 и 2 запишите в бланк ответов № 1 в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.                 Ответами к заданиям 3-11 являются слово (словосочетание), число или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.  При записи словосочетаний пробелы не делаются. При записи последовательности цифр запятые не ставятся, пробелы не делаются. В случае записи неверного ответа на задания части 1 запишите новый ответ в нижней части бланка ответов № 1 «Замена ошибочных ответов на задания с ответом в краткой форме»: сначала в первых двух полях запишите номер задания, например «1», а затем правильный ответ.

Иметь чёрную гелевую или капиллярную ручку. 

После проведения работы учащиеся идут на уроки по расписанию.

Выпускное сочинение

ПОШАГОВАЯ РАБОТА НАД СОЧИНЕНИЕМ  (Очень актуально)

1. Читаем тему.

2. Определяем вид заголовка:

  1) тема - понятие

  2) тема - вопрос

  3) тема - тезис, утверждение, суждение

3. Определяем содержание темы:

- Анализируем все слова заголовка, отвечая для себя на вопрос, что значит каждое слово.

- Ищем ключевые слова в заголовке.

- Задаём себе вопрос "О ЧЁМ я буду писать?

Таким образом, мы формулируем тему.

11 а литература

Запомните:
В 1902 году А.М. Горький написал пьесу "На дне." Эта пьеса является социально-философской драмой. Действие пьесы происходит в подвале, похожем на пещеру, где все грязно и сыро. В этом подвале собраны люди, которые вроде бы и разные, но их всех объединяет то, что они никому не нужны, и у них ничего нет. 

Выпускное сочинение

Темы пробных сочинений, которые были проведены в др.шк.
Изучите, подумайте.

Направления: Время, Дом, Любовь, Путь, Год литературы.

1. Время «А подвиги не требуют наград. Им Времена определяют цену». (Давид Самойлов)

 2. Дом Родительский дом – трамплин, маяк, якорь, причал…

3. Любовь «Быть нелюбимым! Боже мой! Какое счастье быть несчастным!» (Александр Кушнер)

4. Путь Что может стать для человека компасом на его жизненном пути?

 5. «Год литературы» Что это значит – быть талантливым читателем?

Выпускное сочинение

Образцы сочинений разных направлений.

Родительский дом – начало всех начал…»

(Ю.Антонов)

1.Вступление к сочинению.

Дом…Родительский дом. Для каждого из нас он имеет исключительное значение. Ведь в отчем доме человек не только родится, но и получает духовный и нравственный заряд на всю оставшуюся жизнь, в семье закладываются в человеке те нравственные ориентиры, которые будут нужны ему на протяжении всей жизни.

Именно здесь человек ощущает и познаёт все начала в жизни. «Всё в человеке начинается с детства»,- подчеркнул писатель С. Михалков. И какими будем мы в жизни - это зависит от семьи, в которой мы выросли, от той духовной атмосферы, которая царила в родительском доме. 

Выпускное сочинение

Рекомендую: образцы сочинений.
Направление  - время.
 

« Время — ткань, из которой состоит жизнь» ( Б.Франклин).

    Нас всегда окружает время. Мы – в нём! Нет ни одного человека, который бы жил отдельно от времени. Мы рождаемся, взрослеем, становимся старше... И никто из нас не может ни повернуть вспять своѐ биографическое время, ни изменить... Однако человек, как мне кажется, может замедлить его движение или ускорить! Это зависит от «качества» жизни2. Такое время описывается во многих художественных произведениях. (61 слово)

Выпускное сочинение: образцы сочинений

Выпускное сочинение

Рекомендую: образцы сочинений.
Направление- любовь

Любовь- чувство, которое облагораживает и возвышает человека.

Любовь – высокое, чистое и прекрасное чувство, облагораживающее и возвышающее человека. Ни посчитать, ни вычислить любовь нельзя. Любовь - вечная тема мировой художественной литературы. Сегодня мы можем обратиться ко многим произведениям, чтобы осмыслить, что же такое любовь.

11 А русский

Списать, вставить пропущенные буквы. ( Тетради соберу на проверку)

пр..парат, пр…возносить, пр…валировать

пр…оритет, пр…пираться, пр…смиреть

пр…следовать, пр…одолеть, пр…лежный

пр…имущество, пр…вилегия, пр…красный

11 а литература

"Старуха Изергиль" На урок принести пьесу " На дне"

1.  Как изображает М. Горький Ларру? (Портрет, речь)
2. Важно ли, что Ларра – сын женщины и орла?
3. Каковы люди, к которым привела его мать? По каким нравственным законам они живут?
4. В чем суть конфликта людей и Ларры?
5. «Экспозицией» легенды является фраза: «Вот что может сделать бог с человеком за гордость!»
6. Докажите, что именно гордыня, а не гордость характерна Ларре.
7. В чем трагедия бессмертия Ларры? ( Ответить письменно — 5-10 пр-ий)
   
8. Чем отличается «сильный» Данко от «сильного» Ларры?
   Изергиль называет «гордым» и Ларру, и Данко. В одном и том же значении употреблен эпитет или нет?
9. Заполнить таблицу

11 а литература

Читать М.Горький " Старуха Изергиль"
знать легенду о Ларре.

Письменный ответ:
1. Характеристика Веры Николаевны.
2.Кто из героев , по-вашему мнению, был по-настоящему счастлив?

Выпускное сочинение 11 а

Цитаты .
 тематика: любовь

2.Сердце матери — это бездна, в глубине которой всегда найдется прощение.

3.Ясновидение матери не дается никому. Между матерью и ребенком протянуты какие-то тайные невидимые нити, благодаря которым каждое потрясение в его душе болью отдается в ее сердце и каждая удача ощущается как радостное событие собственной жизни.

О. Бальзак

4.Любовь и ува

11 а литература

ВОПРОСЫ ( " Гранатовый браслет")

1. Сравните Веру и Анну. Счастливы ли они? Почему вы так решили?

11 А русский

Задание 19 ( подготовить д/з к сдаче)
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры (цифру), на месте которых в предложении должны стоять запятые.